一年级语文课外识字 课堂教学实录(人教版一年级上册).docxVIP

一年级语文课外识字课堂教学实录(人教版一年级上册)

一年级语文课外识字课堂教学实录

教学目标

1.认知目标：认识本课生字天、地、人、你、我、他、日、月、水、火，掌握它们的音、形、义。

2.能力目标：能够正确认读这些生字，并在日常生活中运用。

3.情感目标：激发学生对汉字的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

教学准备

1.多媒体课件：包含生字卡片、图片、动画等。

2.实物教具：与生字相关的实物模型或图片。

3.学习单：用于学生练习和巩固所学内容。

4.奖励贴纸：用于激励学生积极参与。

教学过程

一、导入环节（5分钟）

师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它来自我们中国的古代，已经有几千年的历史了。你们知道它是什么吗？

生：（齐声）汉字！

师：真棒！汉字是我们中国的传统文化瑰宝。今天，我们就来认识一些新的汉字朋友，看看它们有什么特别之处。

师：（展示课件）同学们看，这是什么？（展示蓝天白云的图片）

生：天空！

师：对，天空的天字，就是我们今天要认识的第一位汉字朋友。（板书天字）

师：（展示大地图片）这是什么？

生：大地！

师：没错，大地的地字，也是我们今天要认识的新朋友。（板书地字）

师：（展示人群图片）大家看，图片上有什么？

生：很多人！

师：对，这就是人字。（板书人字）

师：今天我们要认识的汉字朋友还有很多，它们都藏在我们身边，等着我们去发现呢！

二、新授环节（20分钟）

师：同学们，我们先来看天、地、人这三个字。谁能说说它们的意思？

生1：天就是天空，上面有太阳、月亮、星星。

生2：地就是地面，我们走在上面。

生3：人就是人类，就是我们自己。

师：说得真好！这三个字可以组成很多词语，比如天空、大地、人类等。大家能想到哪些词语呢？

生4：天空中的小鸟。

生5：大地上的花草。

生6：人类的朋友。

师：太棒了！接下来，我们要认识的是你、我、他这三个字。（板书你、我、他）

师：同学们，这三个字有什么特点？

生7：它们都和人有关。

师：没错，这三个字都是表示人称的。你是指对方，我是指自己，他是指第三个人。我们来做个小游戏吧！

师：（走到学生中间）我是老师，你是学生，他是班长。现在，我们来互相说一说。

师：（对一名学生）你是谁？

生：我是小明。

师：（对另一名学生）他是谁？

生：他是小红。

师：（对全班）你们都是我的好学生！

师：大家明白了吗？现在请同桌之间互相问答，用上你、我、他。

（学生练习，教师巡视指导）

师：接下来，我们要认识日、月、水、火这四个字。（板书日、月、水、火）

师：（展示太阳图片）这是什么？

生：太阳！

师：对，这就是日字。古时候的日字就像太阳的形状，圆圆的，中间有一点。

师：（展示月亮图片）这是什么？

生：月亮！

师：没错，这就是月字。古时候的月字就像弯弯的月亮。

师：（展示水滴图片）这是什么？

生：水！

师：对，这就是水字。古时候的水字就像流动的水。

师：（展示火焰图片）这是什么？

生：火！

师：没错，这就是火字。古时候的火字就像燃烧的火焰。

师：同学们，这四个字都是表示自然现象的，它们可以组成很多词语，比如日月、水火、日出等。大家能想到哪些词语呢？

生8：日月如梭。

生9：水火不容。

生10：日出东方。

师：同学们真棒！现在我们来做一个汉字接龙游戏，老师说一个字，同学们接着说出含有这个字的词语。

师：我先说天。

生11：天空。

生12：天气。

生13：天文。

师：很好，接下来是地。

生14：地球。

生15：地方。

生16：地理。

师：太棒了！接下来是人。

生17：人民。

生18：人生。

生19：人类。

师：同学们真厉害！接下来是你。

生20：你们。

生21：你好。

生22：你们好。

师：很好，接下来是我。

生23：我们。

生24：我的。

生25：自我。

师：太棒了！接下来是他。

生26：他们。

生27：他人。

生28：他乡。

师：很好，接下来是日。

生29：日子。