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幼儿园预防流感健康教育教案设计

活动名称：小卫士，打败流感病毒！

活动目标

1.认知目标：初步了解流感的名称、常见症状（如发烧、咳嗽、流鼻涕、乏力等）和主要传播途径（如飞沫传播）。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法、咳嗽礼仪（如用纸巾或手肘遮挡口鼻），知道在生病时要告诉大人。

3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意养成良好的卫生习惯，乐于做健康小卫士。

活动准备

1.物质准备：

*流感病毒（卡通形象）、健康小朋友、生病小朋友的图片或PPT。

*洗手步骤图（六步洗手法或七步洗手法，选用幼儿园常用版本）。

*水龙头、肥皂（或洗手液）、毛巾、小水盆（模拟洗手池，或直接带领幼儿到盥洗室）。

*纸巾、口罩实物。

*轻松活泼的背景音乐。

*故事《流感病毒不见了》（自编或选用现成幼儿故事）。

*奖励用的“健康小卫士”贴纸。

2.经验准备：幼儿对感冒有初步的感知和体验。

活动过程

一、导入：神秘的“小坏蛋”——引起兴趣，初步感知

1.猜谜导入：老师说一个关于“看不见的小坏蛋”的谜语（例如：“有个小坏蛋，小得看不见，跑到鼻子里，咳嗽又发烧，大家要小心，别让它找到。”），引导幼儿猜测。

2.揭示主题：出示卡通流感病毒图片，告诉幼儿这个“小坏蛋”就是“流感病毒”，它会让我们生病，今天我们就来认识它，打败它！

二、展开：认识流感，学习本领——深入了解，掌握技能

1.流感是什么样的？

*出示健康小朋友和生病（流感症状）小朋友的对比图片或简笔画。

*提问引导：“看看图片上的小朋友怎么了？”“他可能会有什么感觉？”（鼓励幼儿结合自身经验说出：发烧、咳嗽、流鼻涕、没力气、不想吃饭等）。

*小结：流感病毒会让我们感到很不舒服，需要休息和治疗。

2.流感病毒怎么传播？

*教师用生动的语言和动作模拟：“流感病毒最喜欢躲在病人咳嗽、打喷嚏时飞出的小水珠里，这些小水珠如果被我们吸进去，或者落在我们的手上，再摸到鼻子、嘴巴、眼睛，病毒就可能趁机钻进我们的身体里。”

*出示飞沫传播示意图（简化版，如一个人打喷嚏，周围有小点点飞向另一个人）。

3.我们怎样打败流感病毒？——学习预防方法

*方法一：勤洗手，病毒远离我

*提问：“我们的小手每天摸很多东西，容易沾上病毒，怎么办呢？”（引导幼儿说出“洗手”）。

*出示洗手步骤图，教师边念儿歌边示范正确的洗手方法（选用幼儿园常用的洗手儿歌，如“搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，转转拇指，揉揉手腕，清水冲净擦擦干”）。

*幼儿分组或集体到盥洗室（或模拟洗手池）进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。强调饭前便后、外出回来、咳嗽打喷嚏后都要洗手。

*方法二：咳嗽礼仪要记牢

*情境表演：教师假装咳嗽或打喷嚏，故意对着幼儿或不遮挡。提问：“老师这样做对不对？为什么？”

*出示正确咳嗽礼仪图片或教师示范：“咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，如果没有纸巾，就用自己的手肘弯捂住。”（强调不是用手直接捂）。

*幼儿模拟练习：教师说“阿嚏”，幼儿集体做相应动作。

*方法三：讲卫生，好习惯

*讨论：除了洗手和咳嗽礼仪，我们还能怎样保护自己？

*出示图片或实物，引导幼儿说出：不随地吐痰、不乱摸脏东西、不用脏手揉眼睛鼻子嘴巴、多喝水、勤晒被褥等。

*简单介绍：如果生病了，要戴口罩，告诉老师和爸爸妈妈，好好休息。

4.故事欣赏与巩固：讲述故事《流感病毒不见了》，故事中包含流感的危害和预防方法，让幼儿在故事中巩固所学知识。

三、结束：我是健康小卫士——总结提升，情感激励

1.游戏“健康小卫士”：教师扮演“流感病毒”，幼儿戴上“小卫士”头饰（或贴上“健康小卫士”贴纸），当教师说“病毒来了”，幼儿做出相应的预防动作（如用手肘捂口鼻、做洗手动作等），“打败”病毒。

2.总结分享：“今天我们认识了流感病毒，还学会了很多打败它的本领。希望小朋友们都能做个爱干净、讲卫生的健康小卫士，让流感病毒没有机会找到我们！”

3.鼓励幼儿将今天学到的本领回家教给爸爸妈妈。

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我是健康小卫士”的图画；在角色扮演区设置“医院”或“洗手台”场景，让幼儿进行相关游戏。

2.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传流感预防知识，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好卫生习惯，家园共同做好预防工作。

3.日常渗透：在一日生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，如饭前便后洗手、咳嗽时用手肘遮挡等，将健康教育融入日常生活。

活动反思

本次活动通过多种形式，如猜谜、图片观察、示范讲解、模拟操作、游戏等，符合幼儿的年龄特点和学习方