中考化学总复习第四单元我们周围的空气第一课时空气和氧气市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第一部分系统复习成绩基石

;第四单元我们周围空气

第1课时空气和氧气;考点梳理过关;二、空气中氧气含量测定(见重点试验突破部分)

三、空气污染与防治;考点2氧气性质6年2考;第6页;2.和一些化合物反应;辨一辨?;考点3氧气制备6年6考;辨一辨?;考点4氧化物和氧化反应;附：氧气制取和性质相关化学方程式梳理;第13页;

;变式利用?1.[·长沙中考]空气是人类宝贵资源，以下相关空气说法错误是()

A．空气成份按体积计算，含量最多气体是氮气

B．空气是混合物

C．氧气含有可燃性

D．稀有气体化学性质不活泼;2.[·苏州中考]以下关于空气说法中，不正确是()

A．工业上采取分离液态空气法取得氧气

B．二氧化硫是空气污染物之一

C．空气中氧气质量占空气质量21%

D．空气中氧气起源于绿色植物光合作用;【例2】[·孝感中考]试验室制取氧气，提供了以下药品和惯用装置，请按要求回答相关问题：

药品：①过氧化氢溶液；②氯酸钾；③二氧化锰。

装置：;思绪点拨?(1)仪器a为试管；(2)装置A是用加热固体方法制取气体，C是排水法搜集气体，由试验药品可知是用加热氯酸钾方法制取氧气；若用装置D搜集氧气，则验满操作方法为将带火星木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃；(3)D装置是向上排空气法搜集，说明气体密度比空气大，若改用E装置搜集，则气体应从b口进入。;变式利用?3.[·安顺中考]某校进行九年级化学试验技能考查，确定了以下三个考题：①粗盐提纯；②试验室制取和搜集二氧化碳；③试验室制取和搜集氧气。考查要求由学生抽签确定考题。

甲同学抽签后被监考老师引导至准备了以下仪器和药品试验台前：;(1)A仪器名称是水槽；从所给仪器和药品能够看出，甲抽到应该是试验室制取和搜集氧气，其反应化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑；(2)利用过氧化氢分解制取氧气试验步骤首先应该检验装置气密性，然后再制备并搜集气体，最终清洗仪器，并整理试验台；依据所给仪器，若另选药品，也能完成试验室制取和搜集二氧化碳试验，其反应化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O???CO2↑。;4.[·安徽中考]试验室惯用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答以下问题：

(1)二氧化锰在反应中作用是催化。

(2)以下仪器中：①名称是漏斗；组装氧气发生装置时，应选择②③⑤(填序号)。;重点试验突破;第23页;典例分析;(5)试验拓展：下列图是测定氧气含量三种方法。;【分析】(1)将玻璃管中装满水，然后倒入量筒中测量水体积，即该玻璃管容积；(2)在试验加热过程中，为使空气中氧气充分反应，应不停推拉注射器活塞；(3)注射器内气体降低量就是氧气体积，则试验测得空气中氧气体积分数为×100%＝17.5%；(4)在测定空气中氧气体积分数时，试验后发觉测定氧气体积分数低于五分之一，可能原因有：①铜粉量可能不足，没有将氧气消耗尽；②装置可能漏气；③试验中可能未冷却至室温就读数等；(5)①图2和图1相比装置优点：图2装置一直密闭，空气没有逸出，试验结果更准确，而图1将燃着红磷伸入集气瓶时空气受热逸出，试验误差大；②白磷在燃烧过程中会释放出大量热，装置内气体受热膨胀，所以活塞向右移动；以后伴随温度降低，气体体积慢慢收缩，所以活塞向左移动；玻璃管中活塞处容积刻度为5，依据氧气体积约占空气体积五分之一，白磷燃烧停顿冷却至室温后，经过观察，最终应停在刻度约为4位置上；③因为镁条能和空气中氮气、二氧化碳反应，所以不能用镁条代替红磷来测定空气中氧气含量，不然会使测量结果偏大。;命题挖掘?利用下列图装置进行试验(两支玻璃管内径相同)。试验前K1、K2、K3均已关闭。;(1)锌与稀硫酸反应化学方程式为Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑；欲使反应停顿，使锌和硫酸分离，能够关闭左侧玻璃管上方K1，左侧不停产生气体，使管内压强变大，固液分离，反应停顿；(2)左侧玻璃管内白磷燃烧消耗氧气，压强减小，右侧水进入左侧管中；被吸入左侧水即为消耗氧气体积，所以最终测得空气中氧气体积分数为。;试验4：氧气试验室制取与性质;典例分析;【分析】(1)氯酸钾在加热和二氧化锰催化作用下生成氯化钾和氧气，属于固体加热型，应选择发生装置是A；(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，C装置能经过注射器随时添加液体药品，排水法搜集气体比较纯净，氧气不易溶于水，可用排水法搜集，要想得到比较纯净氧气，需要选择搜集装置是F；(3)二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择D装置来搜集二氧化碳。;命题挖掘?图A～E是化