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2026年幼儿园教研工作计划(通用3篇)

第一篇

2026年，我园教研工作将以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师专业素养和教育教学质量为核心，以促进幼儿全面发展为目标，结合本园实际情况，制定以下教研工作计划。

一、工作目标

1.提升教师专业素养，通过多样化的教研活动，帮助教师深入理解幼儿教育理念，掌握先进的教育教学方法和技能。

2.优化教育教学质量，关注幼儿的学习与发展特点，不断改进教学方案和活动设计，提高课堂教学的有效性。

3.加强园本课程建设，结合本园特色和幼儿实际需求，开发和完善具有园本特色的课程体系。

4.促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围，形成团结协作、共同进步的教师团队。

二、工作措施

（一）加强教师培训，提高专业素养

1.定期组织教师参加各类培训活动，包括园本培训、外出学习、专家讲座等。园本培训将围绕教育教学中的热点和难点问题展开，如幼儿心理健康教育、游戏化教学等；外出学习将有计划地安排教师到优秀幼儿园参观学习，借鉴先进的教育教学经验；专家讲座将邀请幼教领域的知名专家来园讲学，为教师提供前沿的教育理念和方法。

2.鼓励教师自主学习，为教师提供丰富的学习资源，如教育书籍、期刊、网络课程等。要求教师每月阅读一本教育相关的书籍，并撰写读书笔记和心得体会，定期组织交流分享活动。

3.开展教师基本功训练，如教学设计、课件制作、教学反思等。定期组织基本功比赛，激发教师的学习积极性和竞争意识，提高教师的业务能力。

（二）优化教学过程，提高教学质量

1.加强集体备课，每周组织一次集体备课活动，由备课组长负责组织。在集体备课中，教师们共同分析教材、研究教学方法、设计教学方案，实现资源共享和优势互补。

2.开展公开课观摩活动，每月安排2-3位教师进行公开课展示。公开课结束后，组织教师进行评课活动，通过自评、互评等方式，总结教学中的优点和不足，提出改进措施和建议。

3.关注幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展水平，制定个性化的教学计划和活动方案。在教学过程中，充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿主动参与学习和探索。

4.加强教学评价，建立多元化的教学评价体系，包括教师自评、幼儿评价、家长评价等。定期对教师的教学工作进行评价和反馈，及时发现问题并加以解决。

（三）加强园本课程建设，彰显办园特色

1.成立园本课程开发小组，由园长担任组长，骨干教师为成员。小组成员将深入研究本园的办园理念、幼儿特点和社会需求，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，开发具有园本特色的课程体系。

2.注重课程资源的整合与利用，充分挖掘园内、园外的各种课程资源，如自然资源、社会资源、家长资源等。将课程资源融入到教学活动中，丰富教学内容和形式。

3.加强课程实施的管理和指导，定期对课程实施情况进行检查和评估。根据评估结果，及时调整和完善课程方案，确保课程的有效性和适宜性。

（四）促进教师交流与合作，营造良好教研氛围

1.组织教师开展教研沙龙活动，每月举办一次。教研沙龙的主题将围绕教育教学中的热点和难点问题展开，教师们可以自由发言、分享经验、交流思想，促进彼此之间的学习和成长。

2.建立教师互助小组，根据教师的年龄、教龄、专业特长等因素，将教师分成若干个互助小组。小组内教师相互学习、相互帮助、共同提高。

3.鼓励教师开展课题研究，支持教师结合教育教学实践，选择有价值的课题进行研究。对课题研究给予必要的指导和支持，帮助教师提高课题研究能力。

三、工作安排

（一）第一季度（1-3月）

1.制定教研工作计划，明确工作目标和任务。

2.组织教师参加园本培训，学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。

3.开展集体备课活动，制定学期教学计划。

4.组织教师进行公开课观摩活动，进行评课和交流。

（二）第二季度（4-6月）

1.继续开展园本培训，邀请专家来园进行讲座。

2.加强园本课程建设，组织课程开发小组进行课程研讨和设计。

3.开展教师基本功比赛，如教学设计、课件制作等。

4.组织教师进行教学评价，收集幼儿和家长的反馈意见。

（三）第三季度（7-9月）

1.总结上学期教研工作，分析存在的问题和不足，制定改进措施。

2.组织教师参加外出学习活动，参观优秀幼儿园。

3.调整和完善教学计划和课程方案，为新学期教学工作做好准备。

4.开展新教师培训活动，帮助新教师尽快适应工作环境和教学要求。

（四）第四季度（10-12月）

1.继续加强园本课程建设，进行课程实施和评估。

2.开展教研沙龙活动，交流教学经验和研究成果。

3.组织教师进行教学反思和总结，撰写