人教新目标英语七上UnitHowmucharethesesocks教案(2025—2026学年).docxVIP

人教新目标英语七上UnitHowmucharethesesocks教案(2025—2026学年).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

人教新目标英语七上UnitHowmucharethesesocks教案(2025—2026学年)

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对人教版新目标英语七上Unit1Howmucharethesesocks?,此单元位于七年级上册的起始阶段,旨在帮助学生掌握基本的购物场景用语,同时锻炼学生的听力、口语和阅读能力。教材内容与实际生活紧密相连,通过购物场景的模拟,使学生能够在实际情境中运用所学知识。核心概念包括价格的表达、货币单位的使用以及购物对话的基本结构。技能方面,学生需掌握听懂并复述购物对话,并能运用所学词汇和句型进行简单的购物交流。

2.学情分析

七年级学生对英语学习充满兴趣,但已有知识储备相对有限。学生在生活中接触到的英语场景较少,对于购物场景的用语掌握不足。学生的口语表达能力和听力理解能力有待提高。部分学生在面对生词和复杂句型时容易产生混淆。本节课的设计需充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向,通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣,帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括:

知识目标:掌握购物场景的基本用语,理解价格的表达和货币单位的使用。

技能目标:能够听懂并复述购物对话,并能运用所学词汇和句型进行简单的购物交流。

情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,增强学生的自信心。

达标水平:学生能够流利地听懂并复述购物对话,能够在购物场景中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

二、教学目标

1.知识目标

说出:正确使用英语表达价格和货币单位。

列举:掌握并运用购物场景中的常用词汇和句型。

解释:理解并区分购物对话中的不同角色和功能。

2.能力目标

设计:能够听懂并复述简单的购物对话。

评价:能够运用所学知识进行简单的购物交流,表达自己的需求和意愿。

论证:在模拟购物场景中,能够合理地使用英语进行交流,达成交易。

3.情感态度与价值观目标

说出:对英语学习保持积极的态度,增强学习英语的自信心。

列举:认识到英语在日常生活和国际贸易中的重要性。

解释:通过参与购物场景的模拟,培养学生的合作意识和社交能力。

4.科学思维目标

设计:通过分析购物对话的结构,培养学生的逻辑思维能力。

评价:在模拟购物场景中,能够运用批判性思维,评估交易条件。

论证:通过实际操作,提高学生解决问题的能力和策略思维。

5.科学评价目标

说出:能够正确评估自己的英语口语表达能力和听力理解能力。

列举:能够识别并改正自己在购物对话中的错误。

解释:能够根据评价结果,制定个人学习计划,提高英语水平。

三、教学重难点

教学重点:掌握购物场景中价格的表达和货币单位的使用,能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话。

教学难点:理解并运用购物对话中的复杂句型和词汇,尤其是在实际情境中灵活运用,克服学生在表达时的语速和准确性问题。难点在于学生需要将抽象的语法规则与实际语境相结合,提高实际交流能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行,教师需准备包括多媒体课件、购物场景图片、相关音频资料等,以辅助学生理解购物对话。学生需预习教材内容,并准备笔和笔记本。此外,教室环境需布置为小组合作模式,确保每位学生都能参与互动。准备充分的教学资源和环境是达成教学目标的关键。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动:播放一段关于购物场景的英语动画片或视频片段,激发学生的学习兴趣。

学生活动:观察视频,思考视频中出现的购物场景和对话。

预期行为:学生能够初步感知购物场景中的英语表达,并产生学习欲望。

新授(15分钟)

教师活动:

1.引导学生回顾视频中的购物场景和对话,总结出购物场景中的常见表达。

2.教授核心词汇和句型,如Howmuchisthis?、Thatstooexpensive、Howaboutthisone?等。

3.通过图片和实物展示,帮助学生理解价格和货币单位的使用。

4.设计情景模拟活动,让学生分组练习购物对话。

学生活动:

1.积极参与视频观察,思考并总结。

2.学习并模仿教师教授的词汇和句型。

3.参与情景模拟活动,练习购物对话。

预期行为:学生能够掌握购物场景中的核心词汇和句型,并能进行简单的购物对话。

巩固(15分钟)

教师活动:

1.设计一系列听力练习,让学生听购物对话并回答问题。

2.提供一些购物场景的图片,让学生根据图片内容进行对话练习。

3.组织学生进行角色扮演,巩固所学知识。

学生活动:

1.仔细聆听听力练习,并回答问题。

2.根据图片内容进行对话练习。

3.积极参与角色扮演,提高口语表达能力。

预期行为:学生能够通过听力练习和角色扮演,进一步巩固所学知识,提高口语表达能力。

小结(5分

文档评论(0)

ychong + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档