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2025融入地方元素的数字图像处理课程教学探索

目标设定

随着高等教育改革的深入推进，数字图像处理作为计算机科学与技术专业的核心课程，其教学模式正面临前所未有的转型压力。传统教学往往局限于算法推导与通用图像案例的讲解，导致学生实践能力薄弱、学习兴趣低迷，难以适应区域产业发展的实际需求。根据教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》精神，结合地方高校服务区域经济社会发展的使命定位，本课程探索以2025年为时间节点，系统性地将地方文化、产业特色与自然景观元素融入教学全过程。这一转型不仅是响应国家“新工科”建设的必然要求，更是破解当前教学中理论与实