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2025运用论证式教学策略培养学生的科学思维

需求分析

当前我国基础教育正面临科学素养培养的关键转型期，学生科学思维能力的不足已成为制约核心素养发展的突出瓶颈。多项全国性教育评估数据清晰显示，超过65%的初中生在科学推理题中表现出证据整合能力薄弱的问题，尤其在解释实验现象或构建因果链条时，往往依赖机械记忆而非逻辑论证。这一现象在2024年发布的《全国中小学生科学素养年度报告》中得到进一步印证，报告显示仅有38.7%的学生能够系统运用数据支持科学结论，反映出传统讲授式教学在激发批判性思维方面的结构性缺陷。随着科技竞争日益激烈，社会对创新型人才的需求急剧攀升，科学