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小学四年级英语期末复习重点汇总

同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这是检验我们一学期学习成果的好机会，也是查漏补缺、巩固知识的关键时刻。英语学习就像盖房子，每一个知识点都是重要的砖瓦。只要我们抓住重点，方法得当，持之以恒，就一定能在期末考试中取得理想的成绩。下面，我们就一起来梳理一下四年级英语期末复习的重点内容。

一、词汇积累：打好语言基础的基石

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到困难。

1.课本核心词汇：这是复习的重中之重。同学们要把本学期课本各单元的核心词汇（包括单词、词组）逐一过关。不仅要会认读，更要能准确拼写，并理解其基本含义和常见用法。建议结合课文中的例句或图片进行记忆，这样能记得更牢，也更容易理解如何运用。

2.常用短语与固定搭配：比如be动词短语（am/is/are,was/were）、情态动词短语（candosth.,maydosth.）、介词短语（inthemorning,onMonday,underthedesk）、动词短语（getup,gotoschool,playfootball）等。这些短语在句子中经常出现，需要熟练掌握。

3.词汇分类记忆：可以将学过的单词按照主题进行分类，如颜色、动物、食物、水果、交通工具、学习用品、家庭成员、数字、星期、月份、季节、天气等。这种方法有助于系统记忆，也能提高在特定情境下运用词汇的能力。

4.反义词与近义词：对于课本中出现的简单反义词（如big-small,tall-short,happy-sad）和近义词（如look-see-watch），也要有所了解。

二、句型掌握：构建句子的框架

掌握了基本句型，才能灵活运用词汇进行表达。

1.be动词的用法：熟练掌握am,is,are在不同人称（I,you,he,she,it,we,they）后的正确使用。包括肯定句、否定句和一般疑问句及其简略回答。例如：Heisastudent./Theyarenotcats./Isthisyourpen?Yes,itis./No,itisnt.

2.情态动词can的用法：表示“能，会”。掌握其肯定句、否定句（cant）和一般疑问句及其回答。例如：Icanswim./Shecantsing./Canyourideabike?Yes,Ican./No,Icant.

3.名词的单复数：掌握可数名词复数的规则变化（如加-s,-es）和部分常见不规则变化（如man-men,child-children,foot-feet）。理解单复数在句子中与be动词、指示代词（this/that,these/those）的搭配。

4.人称代词与物主代词：清晰区分并正确使用主格人称代词（I,you,he,she,it,we,they）、宾格人称代词（me,you,him,her,it,us,them）以及形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,their）。

5.常用介词：重点掌握表示时间的介词（in,on,at）和表示方位的介词（in,on,under,beside,behind,near）的基本用法，并能结合图片或情境进行运用。

6.一般现在时：初步理解并掌握一般现在时的用法，特别是当主语是第三人称单数时，动词要加s或es的规则。例如：Shelikesapples.Hegoestoschooleveryday.

7.特殊疑问句：掌握由what,who,where,how,howmany等引导的特殊疑问句，能够根据问题给出相应的回答。例如：Whatsthis?Whatcolorisit?Whereismybook?Howareyou?Howmanybirdscanyousee?

三、对话与短文理解：提升综合语言运用能力

理解是运用的前提，能读懂、听懂，才能更好地表达。

1.课本对话复习：熟练朗读并理解课本中的重点对话。不仅要明白对话的意思，还要注意对话中人物的语气、常用的交际用语以及对话发生的情境。尝试和同学或家人进行角色扮演，提高口语表达和理解能力。

2.短文阅读技巧：

*带着问题读：先看题目，再带着问题去短文中寻找答案，这样更有针对性。

*抓住关键词：注意短文中的人名、地名、时间、动作等关键词，这些往往是解题的关键。

*理解大意：不要因为个别单词不认识而慌张，要学会根据上下文猜测词义，或者暂时跳过，先抓