“梦碎水浒，好汉悲歌”—《水浒传》的整本书批判性阅读的教学设计.docx

PAGE

PAGE2

“梦碎水浒，好汉悲歌”——《水浒传》的整本书批判性阅读的教学设计

一、教学方案设计背景与目标设定

在当前语文课程改革不断深化的大背景下，整本书阅读已成为高中语文教学的重要组成部分。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出要引导学生通过阅读经典文学作品，提升语言运用能力、思维品质和审美鉴赏水平。其中，《水浒传》作为中国古代四大名著之一，以其宏大的叙事结构、丰富的人物群像和深刻的社会内涵，长期被列为中学阶段推荐阅读的经典文本。

然而，在实际教学中，对《水浒传》的理解往往停留在“英雄聚义”“替天行道”的表层认知上，缺乏对其深层文化逻辑与价值矛盾