亲近自然：探索动植物与人类紧密.pdfVIP

（教科版）科学二年级第一教学设计

课题7做大自然寒的孩子单元—学科科学年级二

人类的衣、食、住、行离不开动植物的资源。

学习认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。

目标在大自然中去发现的动植物与人类的联系，从而学会尊重自然、爱护自然，能真正做到

与自然和睦相处。

重点能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

难点能举例说出人类与动植物联系密切的实例，保护环境的重要性。

教学过程

教学活动学生活动设计意图

环节

导入动植物和我们都地球家园中，出来这些还有土壤、太激发学生

新课阳、月相、天气、四季，这些都是前几课我们学习的，我们了解本课是我

的地球家园也叫大自然，大自然当中有我们很多的伙伴，那们研究人类与

么它们和我们有什么关系呢！动植物之间的

关系。

讲授展示，让人感受到人类与大自然和睦相处，亲近大自然，动植物对于人

新课做大自然的孩子，让我们了解大自然的奥秘。类来说同等重

和我们人类密切相关的动植物有：棉花、水稻、小麦、玉米、要，爱护动植

大豆、大树、猪、牛、羊、狗……物就是爱护人

植物不但美化家园，植物还供给我们食物。类自己。

讲授通过衣、食、住、行来说说有关的动植物，请大家说出10种学生自由深刻体会动植

新课及以上的动植物名称。回答，小组物对于我们的

我们对动植物的认识，它们直接或间接给我们生活用品代表或组生活非常重要。

等。长汇报。

讲授再过一段时间，天气会冷，小鸟可能会找不到食物吃，我们学生准备培养学生系统

新课能帮帮它们吗？我们可以给小鸟建有一个家，准备一个“小相应的器全面地看待事

鸟餐厅”。提醒学生只是在严寒和缺乏食物的冬季才可以这材给小鸟物的思维。

么做，不要让小鸟形成依赖性。建一个家。

，模拟给小鸟建一个家的步骤。

课堂地球家园里的动植物和我们人类生活各方面都有着密不

小结可分的联系，因此我们要爱护动植物，就是爱护我们自己。

与反

思

板书做大自然的孩子

动、植物、人类

衣棉花、蚕……