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幼儿园大班教案《卵生与胎生》

一、教学目标：

1.了解卵生动物和胎生动物的区分；

2.理解哺乳动物的胎生过程；

3.培育同学察看及分类思维本领。

二、教学内容：

1.卵生与胎生的概念；

2.卵生动物和胎生动物的区分；

3.哺乳动物的胎生过程。

三、教学过程：

（一）导入

出示“卵生”和“胎生”两个字，让同学说出本身对两个词的理解。

（二）呈现

1.出示鸟和狗的图片，让同学说出两种动物的特点。引导同学思考，这两类动物有什么区分。

2.出示鸡蛋和小狗的图片，让同学说出两者的区分。

3.板书“卵生动物”和“胎生动物”，让同学说出这两类动物的特点。

（三）探究

1.通过讲解和图片，让同学学习哺乳动物的胎生过程，让同学感受“从受精卵到降生”这一过程。

2.出示各种卵生和胎生动物的图片，让同学察看、比较、分类。

（四）巩固

1.出示一些动物的图片，让同学说出它们属于哪一类生殖方式。

2.编制拼图，让同学利用分类本领，将卵生动物和胎生动物分类练习。

（五）归纳总结

结合笔记、图片，让同学回顾本节课内容，总结卵生和胎生的区分、哺乳动物的胎生过程以及不同动物的分类方法。

（六）拓展延长

1.挖掘宝宝降生的童话故事，让同学带着问题看这部分内容。

2.组织活动，带孩子们去宠物市场，看动物的生殖方式，让同学将实际行动和课堂学习相结合。

3.出示更多关于生殖与生命的文章和图片，激发同学的喜好。

四、教学方法：

1.情境教学法，通过图片和讲解，让同学进入到生殖的环境中；

2.归纳演绎法，通过同学的分类本领，让同学总结出有关卵生与胎生的学问；

3.项目策划法，通过课后拓展延长，让同学结合实际，深化对学问点的理解。

五、教学资源：

1.卵生动物、胎生动物、哺乳动物的图片；

2.拼图游戏；

3.《小狗的诞生》《青蛙的生命》等幼儿生命教育书籍。

六、教学评估：

1.出示图画进行识记，考察同学是否知道哪些动物属于卵生和哪些属于胎生；

2.依据拼图游戏考察同学的分类本领；

3.让同学本身画降生长过程的图片，考察同学对于生殖过程的理解。

七、教学体会：

本次教学接受了“情境教学”的方法，让孩子们兴致勃勃地参加到生殖学问的学习中，丰富了他们的常识阅读和实际操作本领。接下来的教学中，应当重视将学科学问与生活中的实际过程相结合，激发孩子们的学习喜好，让他们在实践中享受学问的欢快。