2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）【考试直接用】附答案详解.docxVIP

2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）

第一部分单选题(100题)

1、黄土高原沟壑治理的主要目的是什么？

A.防止水土流失

B.增加耕地面积

C.提高农业产量

D.促进经济发展

【答案】：A

【解析】黄土高原沟壑治理的主要目的是防止水土流失，保护生态环境。

2、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句名言告诉人们的哲理是（）。

A.没有量变，就不会有质变，量变会引起质变

B.没有质变，就不会有量变，质变优于量变

C.没有质量互变，就没有事物的发展

D.没有量，就没有质，质是量的积累

【答案】：A

【解析】该题目考查对名言所蕴含哲理的理解。题干中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，强调的是积累“跬步”“小流”这些量的重要性，只有不断积累量，才能够达成“至千里”“成江海”这样质的变化。量变质变规律指出，量变是质变的必要准备，没有量变的积累，就不会发生质变；质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变。该名言着重体现了量变对于质变的基础性作用，即没有量变就不会有质变，量变会引起质变。而“没有质变，就不会有量变，质变优于量变”表述错误，量变是质变的前提和基础，并非先有质变才有量变，且量变和质变是事物发展变化的两种基本状态，不存在优劣之分。“没有质量互变，就没有事物的发展”虽然表述正确，但题干名言主要强调的是量变对质变的影响，并非全面阐述质量互变与事物发展的关系。“没有量，就没有质，质是量的积累”表述不准确，质是事物区别于其他事物的内在规定性，并非单纯量的积累，量变只有达到一定程度才会引起质变。综上，该名言告诉人们的哲理是没有量变，就不会有质变，量变会引起质变。

3、一个正方形的边长是6厘米，它的周长是多少？

A.18厘米

B.24厘米

C.30厘米

D.36厘米

【答案】：B

【解析】正方形的周长是(4imes边长)，即(4imes6=24)厘米。

4、在数列4,9,16,25,36,...中，第12项是多少？

A.49

B.64

C.81

D.100

【答案】：B

【解析】这是一个平方数列，第n项=(n+1)^2。第12项=(12+1)^2=169。

5、在数据分析中，方差用来衡量什么？

A.数据的中心趋势

B.数据的离散程度

C.数据的增长趋势

D.数据的偏态

【答案】：B

【解析】方差用来衡量数据点在平均值周围的离散程度。

6、一个三棱锥被一个对角线平面斜切，截面是什么形状？

A.三角形

B.椭圆

C.梯形

D.六边形

【答案】：D.六边形

【解析】当一个三棱锥被一个对角线平面斜切时，截面会形成一个六边形。

7、以下哪个选项与“汽车”是邻近属概念？

A.交通工具

B.自行车

C.火车

D.飞机

【答案】：A

【解析】汽车是交通工具的一种，因此交通工具是汽车的邻近属概念。

8、以下哪个词语与“明亮”在意思上最接近？

A.暗淡

B.闪烁

C.光明

D.黑暗

【答案】：C

【解析】“明亮”指的是光线充足，看得清楚。选项C“光明”与“明亮”意思最为接近。

9、如果X是偶数，那么X加1是奇数。

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】：A

【解析】偶数加1一定变成奇数，这是一个数学常识。

10、定义判断题中的定义通常是什么类型的句子？

A.陈述句

B.疑问句

C.祈使句

D.感叹句

【答案】：A

【解析】定义判断题中的定义通常是用陈述句来明确描述一个概念的内涵和外延。

11、如果1999年1月1日是星期一，那么2000年1月1日是星期几？

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

【答案】：C

【解析】2000年是闰年，所以从1999年1月1日到2000年1月1日是366天，366%7=2，所以是星期一的第二天，即星期三。

12、汉代河西走廊的开发对历史有什么重要意义？

A.加强了西域与中原的联系

B.开辟了海上丝绸之路

C.促进了南方经济的发展

D.推动了北方民族融合

【答案】：A

【解析】汉代河西走廊的开发加强了西域与中原的联系，对丝绸之路的开辟有重要意义。

13、经济预测模型中的自回归模型（AR模型）主要用于什么？

A.长期趋势分析

B.短期预测

C.结构分析

D.因果关系分析

【答案】：B

【解析】自回归模型（AR模型）主要用于短期预测，通过历史数据来预测未来的数据点。

14、科学发展观的基本涵义是（）。

A.物质文明和精神文明协调发展

B.物质文明、政治文明、精神文明协调发展

C.以人为本、全面的、协调的、可持续的发展

D.政治、经济、文化协调发展

【答案】：C

【解析】科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会协调发展和人的全面发展。物质文明和