2025 九年级数学上册相似三角形典型例题解析课件.pptxVIP

一、知识筑基：相似三角形的核心考点回顾演讲人

CONTENTS知识筑基：相似三角形的核心考点回顾典型例题分层解析：从基础到综合的思维进阶方法总结：相似三角形解题的“四字诀”课堂巩固：即时训练，强化应用课后延伸：分层作业，精准提升目录

2025九年级数学上册相似三角形典型例题解析课件

各位同学，今天我们要聚焦九年级数学上册的核心内容——相似三角形。作为平面几何的“桥梁性知识”，相似三角形既是全等三角形的延伸，又是后续学习三角函数、圆、解直角三角形的基础。在历年中考中，相似三角形的判定与性质应用占分比稳定在10%-15%，且常与函数、四边形、实际问题结合，对逻辑推理和综合应用能力要求较高。接下来，我将结合近五年教学中总结的典型例题，带大家从基础到综合，逐步拆解相似三角形的解题逻辑。

01知识筑基：相似三角形的核心考点回顾

知识筑基：相似三角形的核心考点回顾在正式解析例题前，我们需要先明确相似三角形的“底层逻辑”。这部分内容是解题的“工具包”，只有熟练掌握，才能在复杂问题中快速定位突破口。

1相似三角形的判定定理（“三板斧”）AA（角角）判定：两角分别相等的两个三角形相似。这是最常用的判定方法，尤其适用于有公共角、对顶角或平行线所截同位角/内错角的场景。SAS（边角边）判定：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。需注意“夹角”必须是两边所夹的角，若题目中给出的角是其中一边的对角，则不能直接用此判定。SSS（边边边）判定：三边成比例的两个三角形相似。适用于已知三边长度或能通过勾股定理计算边长的情况。

2相似三角形的性质（“黄金结论”）对应线段比：相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似比。周长比与面积比：周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方。这是解决面积问题的关键，我在教学中发现，学生常混淆周长比和面积比，需特别注意。平行性关联：若DE∥BC，则△ADE∽△ABC（平行线分线段成比例定理的推论）。这一结论在构造相似三角形时极为常用。

02典型例题分层解析：从基础到综合的思维进阶

典型例题分层解析：从基础到综合的思维进阶掌握了核心考点后，我们通过四类典型例题，逐步提升解题能力。这些例题均来自近三年各地区九年级期中、期末及中考真题，覆盖了考试中最常见的命题方向。

1基础判定题：从“显式条件”到“隐含条件”的挖掘例1（2023武汉期末）：如图，在△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，∠ADE=∠C。求证：△ADE∽△ACB。

解析步骤：

第一步：找已知角。题目中直接给出∠ADE=∠C（显式条件）。

第二步：找公共角。观察图形，△ADE与△ACB有公共角∠A（隐含条件）。

第三步：应用判定。两角分别相等（∠A=∠A，∠ADE=∠C），根据AA判定，△ADE∽△ACB。

易错提醒：部分同学可能忽略公共角的存在，或误将∠ADE与∠B比较。解题时需用“标号法”：在图中用①②标注已知角，用③标注公共角，避免遗漏。

1基础判定题：从“显式条件”到“隐含条件”的挖掘例2（2024杭州模拟）：如图，在△ABC中，AB=6，AC=4，点D在AB上，AD=2，点E在AC上，若△ADE与△ABC相似，求AE的长。

解析步骤：

情况1：△ADE∽△ABC（对应顶点顺序为A→A，D→B，E→C）。此时AD/AB=AE/AC，即2/6=AE/4，解得AE=4/3。

情况2：△ADE∽△ACB（对应顶点顺序为A→A，D→C，E→B）。此时AD/AC=AE/AB，即2/4=AE/6，解得AE=3。

结论：AE的长为4/3或3。

关键思维：题目未明确相似的对应关系时，需分情况讨论顶点的对应顺序，这是九年级几何题的典型考法，也是学生易失分点。教学中我常让学生用“箭头法”标注可能的对应关系（如A→A，D→B→E→C或A→A，D→C→E→B），避免漏解。

2比例线段计算题：从“直接比例”到“多步转化”的突破例3（2023广州中考）：如图，在平行四边形ABCD中，E是AD的中点，连接BE交AC于点F，若AC=12，求AF的长。

解析步骤：

第一步：找平行关系。平行四边形ABCD中，AD∥BC，且AD=BC（性质应用）。

第二步：构造相似三角形。由AD∥BC，得∠EAF=∠BCF，∠AEF=∠CBF（内错角相等），故△AFE∽△CFB（AA判定）。

第三步：利用中点求比例。E是AD中点，AD=BC，故AE=1/2BC，相似比为AE/BC=1/2。

第四步：计算AF。相似三角形对应边成比例，AF/CF=1/2，又AF+CF=AC

2比例线段计算题：从“直接比例”到“多步转化”的突破=12，解得AF=4。

方法提炼：涉及平行四边形、中点的比例问题，通常通过平行线构造相似三角形，利用中点确定相似比，再结合线段和求解。我在教学中发现，学生常因“忘