教案幼儿园小班创意美术活动教案参考三大全（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园小班创意美术活动教案参考三大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，设计了一系列创意美术活动。这些活动旨在培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是美术教育的基础，与前后的知识关联紧密，如色彩认知、线条运用等。核心概念包括色彩搭配、形状创意和手部协调等技能。

2.学情分析

小班幼儿在美术活动中的表现具有以下特点：1）认知水平较低，对颜色、形状等概念的理解有限；2）动手能力较弱，手部协调能力需要逐步培养；3）兴趣倾向多样化，部分幼儿可能对美术活动缺乏兴趣。此外，幼儿在美术活动中可能存在的易错点包括色彩混淆、线条不流畅等。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动能够满足幼儿的发展需求。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1）让幼儿了解基本的色彩和形状知识；2）培养幼儿的动手能力和创造力；3）激发幼儿对美术活动的兴趣。针对小班幼儿的特点，教学策略包括：1）通过生动有趣的故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣；2）采用循序渐进的教学方法，逐步提高幼儿的美术技能；3）注重个别化教学，关注幼儿的差异性，确保每个幼儿都能在活动中得到充分发展。

二、教学目标

1.知识的目标

说出三种基本的颜色名称，并能正确匹配。

列举至少五种不同的形状，并描述其特征。

解释颜色和形状在美术创作中的作用。

2.能力的目标

设计一个简单的色彩搭配方案，展示对色彩搭配的理解。

操作基本的绘画工具，如蜡笔、水彩笔等，并掌握正确的使用方法。

创作一个包含多种形状的美术作品，体现创意和想象力。

3.情感态度与价值观的目标

体验美术创作的乐趣，增强对美术活动的兴趣。

培养对美的感知和欣赏能力，形成积极的审美态度。

树立自信，勇于表达自己的想法和情感。

4.科学思维的目标

观察周围环境中的颜色和形状，提高观察能力。

分析颜色和形状之间的关系，培养逻辑思维能力。

解决问题在创作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

5.科学评价的目标

评价自己的美术作品，并能提出改进意见。

评价同伴的美术作品，学会欣赏他人的创意。

反思在美术活动中的表现，不断提高自己的美术素养。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解和运用基本颜色与形状，教学难点则是帮助幼儿克服动手协调的困难，提高色彩搭配的审美能力。幼儿对色彩和形状的认知有限，需通过具体活动和实践操作来加强理解和应用，难点在于抽象概念的理解和实际操作的结合，需要教师通过直观演示和逐步引导来帮助幼儿克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、色彩图卡、绘画工具、故事绘本等教具，以及相关的音频和视频资料。学生需要提前收集关于色彩的资料，并准备好画笔等绘画材料。此外，还需布置教室环境，如设置小组合作区域，并设计黑板板书，以便于教学过程中的互动和展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过故事导入，讲述一位小画家通过色彩和形状创作出了美丽的画作的故事，激发幼儿对美术活动的兴趣。

提问：你们知道画家是如何用颜色和形状来创造美丽的画作的吗？

学生分享自己的看法，教师引导幼儿对色彩和形状的基本认知。

2.新授（30分钟）

任务一：色彩认知

教师展示不同颜色的小卡片，引导幼儿说出颜色名称。

时间分配：3分钟

活动方案：教师逐一展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，幼儿跟读颜色名称。

任务二：形状识别

教师展示不同形状的教具，如圆形、方形、三角形等，引导幼儿识别并说出形状名称。

时间分配：5分钟

活动方案：教师展示形状教具，幼儿跟随教师说出形状名称。

任务三：色彩与形状的搭配

教师通过图片或实物展示，引导幼儿观察色彩与形状的搭配效果。

时间分配：7分钟

活动方案：教师展示不同色彩与形状搭配的图片，如红色圆形、蓝色方形等，幼儿观察并讨论搭配效果。

任务四：动手实践

教师发放绘画工具，引导幼儿尝试用颜色和形状创作简单的画作。

时间分配：10分钟

活动方案：教师演示如何用颜色和形状创作画作，幼儿跟随教师进行创作。

任务五：作品展示与评价

教师组织幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿进行评价。

时间分配：5分钟

活动方案：教师组织幼儿按顺序展示作品，其他幼儿进行评价。

3.巩固（5分钟）

教师通过游戏或问答的方式，巩固幼儿对色彩和形状的认知。

时间分配：5分钟

活动方案：教师提问幼儿关于色彩和形状的问题，幼儿回答。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调色彩和形状在美术创作中的重要性。

时间分配：5分钟

活动方案：教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学