幼儿园优质公开课中班语言玩具火车轰隆隆教案.docxVIP

幼儿园优质公开课中班语言玩具火车轰隆隆教案

一、课程标准解读分析

本课程以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，旨在培养幼儿的语言表达能力和创造力。在《幼儿园教育指导纲要》中，语言领域被列为五大领域之一，强调培养幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力。在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，语言领域的评估指标包括语言表达、语言理解、语言运用等方面。

针对中班幼儿的年龄特点，本课程将语言教学与游戏相结合，以“玩具火车轰隆隆”为主题，引导幼儿通过模仿、创编、表演等方式，提高语言表达能力。在知识与技能维度，本课程的核心概念包括：火车、轰隆隆、模仿、创编、表演等。关键技能包括：倾听、表达、模仿、创编、表演等。在过程与方法维度，本课程倡导幼儿通过游戏、观察、体验等方式，主动探索、学习语言。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程旨在培养幼儿的创造力、合作精神、审美情趣等。

二、学情分析

中班幼儿正处于语言能力快速发展的阶段，具备一定的语言基础。然而，由于个体差异，幼儿在语言表达、理解、运用等方面存在差异。在语言表达方面，部分幼儿可能存在词汇量不足、句式简单等问题；在语言理解方面，部分幼儿可能对某些词汇或句式理解困难；在语言运用方面，部分幼儿可能存在表达能力不强、自信心不足等问题。

针对中班幼儿的学情，本课程将重点关注以下几个方面：

1.词汇积累：通过游戏、故事、儿歌等形式，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

2.句式运用：引导幼儿学习并运用简单的句式，提高幼儿的语言理解能力。

3.表达技巧：通过模仿、创编、表演等活动，培养幼儿的语言表达技巧。

4.自信心培养：通过鼓励、表扬等方式，提高幼儿的自信心，激发幼儿学习语言的兴趣。

5.团队合作：在活动中，引导幼儿学会与他人合作，培养幼儿的团队精神。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿园中班语言教学目标在于构建幼儿对语言知识的层次化认知结构。本课程将重点培养幼儿对玩具火车及其相关词汇的识记和理解能力，如火车、轰隆隆、驾驶、旅行等。幼儿能够通过模仿和创编，运用语言描述火车运行的过程和声音，并能够理解和区分简单的语言规则。教学目标将涵盖以下层次：识记（说出火车的基本特征）、理解（描述火车运行的动作）、应用（模仿火车轰隆隆的声音）、分析（比较不同类型火车的特点）、综合（创编关于火车的故事）、评价（评估故事情节的合理性）。

2.能力目标

本课程旨在提升幼儿的语言运用能力和创造力。能力目标包括：能够独立完成关于火车的简单对话，如问路、介绍火车等；能够通过角色扮演，创造性地表达对火车的想象；能够在小组活动中，与他人合作完成与火车相关的主题表演。此外，通过游戏和故事，培养幼儿的倾听、表达、合作和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

在情感态度与价值观方面，课程目标在于培养幼儿对交通工具的兴趣，以及对探索世界的渴望。幼儿能够通过故事中的角色，体会到合作、分享和尊重他人的重要性。此外，通过了解火车的历史和作用，培养幼儿的爱国主义情感和社会责任感。

4.科学思维目标

本课程将培养幼儿的科学思维能力，如观察、比较、分类等。通过观察火车的构造和运行，幼儿能够学习到简单的物理原理，如平衡、动力等。教学目标包括：能够观察并描述火车的运动状态；能够比较不同火车的特点；能够通过分类活动，了解火车的类型。

5.科学评价目标

本课程将引导幼儿学会评价自己的语言表达和表演。教学目标包括：能够对自己的语言表达进行反思，并提出改进意见；能够根据评价标准，对同伴的表演给出具体、有建设性的反馈；能够通过自我评价，了解自己在语言表达和表演方面的进步。

三、教学重点、难点

教学重点：

重点在于幼儿对玩具火车轰隆隆这一主题的理解和语言表达能力的提升。具体而言，包括对玩具火车的认知，如火车的组成部分、功能等，以及通过模仿和创编，幼儿能够用语言描述火车的运行和声音。此外，重点还包括幼儿在小组活动中，如何运用语言进行合作和交流，以及如何将所学内容应用到实际情境中。

教学难点：

教学难点在于幼儿如何将抽象的语言概念转化为具体的语言表达。难点主要包括：一是如何引导幼儿理解并使用正确的词汇描述火车的运动；二是如何帮助幼儿在创编故事时，运用连贯的语句和逻辑思维；三是如何克服幼儿在语言表达中可能出现的紧张和羞涩情绪。这些难点需要通过游戏化教学、情景模拟和个体化辅导等方式来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含玩具火车图片、视频片段和故事背景音乐。

教具：玩具火车模型、图表展示火车结构和功能。

实验器材：无，但需准备模拟火车声音的设备。

音频视频资料：相关动画或纪录片片段，增强直观体验。

任务单：分组讨论和创编故事的任务指导。

评价表：评估幼儿语言表达和合作能力的标准。

学生预习：要求学生提