2025年全国各地中考语文材料作文真题审题分析训练.docxVIP

中考作文题型的一个重点：材料作文。

通过分析近年的中考真题，我们可以清晰地看到其命题趋势和考察重点。

为了让大家有一个直观的印象，我给大家罗列出了2025年全国部分地区的中考作文题，这些题目非常典型地反映了当前材料作文的特点：

1、形式：复合化

从单则材料转向多材料组合。材料之间或并列，或递进，需要你分析、比较并建立联系。

2、内容：生活化与思辨化

植根教材与生活：材料常出自课文或关联学习、劳动等日常场景，要求写出真情实感。

引入哲学思考：常包含如“小与大”、“收获与失去”、“平凡与伟大”等对立统一的思辨关系。

3、导向：素养化

紧扣“文化自信”、“责任担当”、“实践创新”等语文核心素养，引导同学们关注时代，思考个人与家国、传统与未来的关系。

基于以上趋势，中考材料作文主要想考察大家三种关键能力，这也是我们平时练习的重点：

1.精准审题：这是写作的第一步，也是最关键的一步。面对材料，你需要理清关系：如果材料是多则的，要分析它们是并列、对比还是递进关系。例如，递进关系就需要写出层次感。

2、抓住关键词：反复出现的词、概括观点的句子，往往是题眼。例如，分析“眺望与凝望”这一主题时，就要辨析这两个动作在视角、情感和内涵上的区别与联系。

3、明确限制：注意题目要求的写作场景（如“结合学习、劳动、科创”）、文体倾向，并在规定范围内寻找自己的独特切入点。

现在我们一起看看下面真题分析：

1．【2025·广东·中考真题】

阅读下面的文字，按要求作文。

①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。

②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。

请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）自拟题目，自选角度；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

【解析】本题考查材料作文的写作。

一、审题立意：这三句话围绕“自立”与“创造”展开。第一句强调依靠自己，培养独立自主的能力，是个人成长和发展的基础；第二句鼓励人们保持创造的热情和意识，认识到创造无处不在、人人可为；第三句着重突出在艰难困苦中坚持创造的难能可贵，展现出坚韧不拔的精神。审题时，可从三句话中任选一句或结合多句理解。立意方向可以是倡导自立自强，鼓励积极主动地去创造；也可以论述在困境中坚守创造精神的重要性；还能阐述自立与创造之间的关系，如自立是创造的前提，只有自立才能更好地发挥创造力等。

2．【2025·湖北·中考真题】

下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎地秦简、唐代柳公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。

从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”，也需要“见”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。

要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

【解析】本题考查材料作文。

1.审题立意。从“觉”字构造看，“见”是“觉”的基础，这一文化关联启示我们：人的“觉醒”，本质是“见”的过程。“见”可理解为观察、认知、洞察。初中生可聚焦成长，思考“见”如何推动觉醒——见自然之美，觉醒对生命的敬畏；见人间冷暖，觉醒社会责任感；见自身局限，觉醒成长方向。也可延伸到文化传承，如见古典诗词里的山河、人情，觉醒文化认同。核心立意是“以‘见’为舟，渡向觉醒”，强调“见”是觉醒的前提，通过拓宽视野、深化认知，实现思想、精神的进阶，让文章既有汉字文化底蕴，又贴合青春成长思辨。

3．【2025·天津·中考真题】

在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【解析】本题考查材料作文。

首先，审题立意。材料围绕“取与舍”展开，明确指出在人生旅途里，“取与舍”的抉择无处不在。“取”意味着对目标的执着追求，是一种积极进取的态度；“舍”则代表着权衡利弊后的智慧抉择，需要有敢于放弃的勇气。材料中列举的“选择读书，舍去嬉戏的时光”“选择坚持，舍下生活的安逸”，为我们提供了具体的思考方向，引导我们关注生活中面临的各种取舍。在审题时，要抓住“取”与“舍”的辩证