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教学经验交流材料(通用2篇)

第一篇

我教的是小学四年级语文，十年来，我把课堂当成一块可以反复耕作的实验田，每一季都换茬、施肥、测土，只为让不同的孩子都能在这里拔节孕穗。经验谈不上高深，只是把自己踩过的坑、流过的汗、偷过的懒，全翻出来晒一晒，晒成一粒粒可以播种的实料。

一、把“学情”拆成看得见的小零件

接班第一周，我不急着讲课文，而是让学生完成一张“语文自画像”：给二十个高频动词配表情符号、用三句话描述昨晚的晚饭、把课本目录里最喜欢的题目圈出来并写理由。三张A4纸收上来，我连夜做“拆机”：把不会用标点、写话超短、字迹挤成黑块的归成A类；把句子通顺却全是“了、的、我”归成B类