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《西亚》教学设计

一、教学目标

L知识与技能目标：学生能够在地图上准确指出西亚的

地理位置，描述其陆位置、经纬度位置的特点；了解西亚

的范围，熟知主要国家及其首都；掌握西亚独特的自然环境

特征，包括干旱的气候、匮乏的水资源、多样的地形以及丰

富的石油资源；熟悉西亚重要的农业区及其发展农业的条件;

能阐述西亚复杂的民族、宗教构成和历史文化背景，分析其

对地区局势的影响，培养学生观察、分析、归纳总结以及运

用所学知识解决实际问题的能力。

2•过程与方法目标：通过观察西亚地图、气候分布图、

石油资源分布图、宗教建筑图片等资料，开展小组讨论与合

作探究，进行角色扮演、模拟商务谈判（如石油贸易谈判）

等活动，培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、合作交

流能力、语言表达能力；让学生经历从直观感知到理性认知、

从理论学习到实践运用的学习过程，掌握研究西亚地理特征

的基本方法，提高地理综合素养。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对西亚这片神秘土

地的好奇心与探索欲望，培养学生尊重不同民族、宗教文化

的包容心态；让学生体会地理环境与人类活动的相互依存关

系，树才可持续发展的观念；通过小组合作，培养学生的团

队协作精神，促进学生之间的交流与沟通；引导学生关注国

际局势，增强全球视野和国际责任感。

二、教学内容分析

“西亚”是七年级粤教粤人版地理教材中极具特色的区

域地埋章节。其扼守“三洲海之地”，地埋位置险要，是

东西方交通枢纽；独特自然环境孕育丰富石油，却饱受干旱

缺水困扰；多元民族宗教汇聚，历史文化底蕴深厚，冲突与

融合并存，剖析西亚有助于学生深化地缘政治认知、洞悉资

源环境矛盾、理解跨文化交流，为构建全球视野奠基。

三、教学对象

七年级学生对西亚有一定感性认识，如听闻中东战争、

知晓石油富国，但缺乏系统深入的地理知识架构。他们思维

活跃，好奇心强，喜爱直观生动素材，具备一定观察、动手

能力，然而面对复杂地理原理、敏感地缘政治问题时，亟需

教师巧妙引导，跨越从生活印象到专业洞察的鸿沟。

四、教学方法

1.讲授法：纤对西亚地理位置关键、石油成因核心、宗

教文化要点等知识精准讲解，搭建知识框架，阐释内在逻辑,

奠定理论根基。

2•直观演示法：充分利用多媒体展示高清西亚地图、动

态石油开采视频、3D地形地貌模型动画、宗教仪式实景、实

物模型（如油井模型），直观呈现知识要点，突破抽象概念、

复杂分布难点，让学生感受西亚魅力。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论“假如你是西亚

某国能源部长，如何规划石油持续开发与利用”“分析宗

教差异引发地区冲突的根源及解决途径”等议题，激发思维

碰撞，培养团队协作与批判性思维，促使学生深入思考知识

应用场景。

4.模拟体验法：安排学生模拟西亚沙漠探险、石油贸易

洽谈、宗教节日庆典，亲身体验加深理解，提升实践与共情

能力。

5.案例分析法：选取沙特阿拉伯（石油经济转型）、以

色列（科技农业奇迹）、耶路撒冷（宗教圣地冲突）等案例，

深度剖析地理与人文互动，引导学生从案例汲取知识，提升

解决实际问题能力。

五、教学过程

（一）导入新课5（分钟）

播放一段展现西亚风貌的视频，画面从迪拜高耸入云的

哈利法塔，到伊朗古老神秘的波斯波利斯遗址；从约旦佩特

拉古城的玫瑰色砂岩奇观，到沙特阿拉伯麦加朝觐的盛大场

景；从伊拉克底格里斯河与幼发拉底河滋养的绿洲农田，到

波斯湾繁忙的石油钻井平台。旁白：“同学们，在亚洲西部，

有一片充满传奇色彩的土地一一西亚。这里是古代文明的摇

篮，现代财富的源泉，宗教信仰的圣地，也是国际纷争的焦

点。它既有着沙漠深处的千年遗迹，诉说着往昔的辉