(2025)国家公务员行测考试真题与答案含完整答案详解【夺冠】.docxVIP

(2025)国家公务员行测考试真题与答案

第一部分单选题(100题)

1、以下发文字号正确的一项是（）。

A.国办﹝2015﹞8号

B.国办发﹝2015﹞08号

C.国办发﹝2015﹞8号

D.国办﹝2015﹞第8号

【答案】：C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。选项中国办是发文机关代字，年份是2015，发文顺序号是8。正确写法应该是发文机关代字后加“发”字，年份用六角括号，发文顺序号不编虚位，所以正确的发文字号应是国办发〔2015〕8号。

2、功能性文盲指那些受过一定教育,会基本的读、写、算,却不能识别现代信息符号、图表,不能应用计算机进行信息交流与管理,无法利用现代生活设施的人。下列不涉及功能性文盲的是()。

A.白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策

B.律师老冯不会使用自己的音响

C.李教授只会用手机打电话,但是不会发短信

D.大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作

【答案】：A

【解析】功能性文盲定义要点为无法利用现代生活设施。手机、音响、银行自动取款机都属于“现代化生活设施”，如果存在不会使用这些设备的情况，就涉及功能性文盲。而对于小丹，她不是不会利用小汽车，而是对小汽车陷入泥坑这个事件没有相应的处理方法，这种情况不涉及功能性文盲。

3、下列罪名涉及的犯罪行为中，只有告诉才处理的是（）。

A.侮辱罪

B.非法拘禁罪

C.拐骗儿童罪

D.强迫职工劳动罪

【答案】：A

【解析】侮辱罪通常情况下是告诉才处理的犯罪。告诉才处理的犯罪是指被害人告诉才处理，若被害人因受强制、威吓无法告诉的，人民检察院和被害人的近亲属也可以告诉。侮辱行为严重危害社会秩序和国家利益的，则不属于告诉才处理的范畴。非法拘禁罪是指非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的犯罪行为，并非告诉才处理，司法机关可依职权进行追诉。拐骗儿童罪是指用蒙骗、利诱或者其他方法使不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的犯罪行为，该罪由司法机关主动进行追诉，不属于告诉才处理的犯罪。强迫职工劳动罪是指以暴力、威胁或者限制人身自由的方法强迫他人劳动的犯罪行为，同样不由被害人告诉才处理，司法机关会依法追究刑事责任。综上，只有侮辱罪在一般情况下属于告诉才处理的犯罪。

4、行政相对人对下列行为不服，但不能提起行政复议的是（）。

A.县环保局局长认为某造纸厂超标排污，决定吊销其排污许可证

B.县公安局认为某化工企业涉嫌制造冰毒，遂扣押了该厂全部生产设备

C.两公民因发生争议，互殴致伤，后在派出所的调解下，双方就对方的医疗费用问题达成协议

D.镇人民政府命令解除村民李某与该村村委会签订的农场承包合同

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国行政复议法》规定，行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。需要注意的是，行政机关对民事纠纷作出的调解或者其他处理，不属于行政复议的受案范围。题干中，镇政府解除村民与村委会的农场承包合同，属于行政主体的具体行政行为，若村民认为该行为侵犯其合法权益，可提起行政复议；县环保局局长决定吊销造纸厂排污许可证、县公安局扣押化工企业生产设备，均属于行政处罚、行政强制措施这类典型的可复议具体行政行为。而在派出所调解下，两公民就对方医疗费用问题达成协议，这属于行政调解行为，是行政机关对民事纠纷进行的调解处理，并未行使行政权力进行行政管理，不属于具体行政行为，不能提起行政复议。所以不能提起行政复议的是在派出所调解下达成的医疗费用协议这一行为。

5、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教