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幼儿园艺术音乐优质课教案中班奏乐《快乐的小青蛙》

活动名称：快乐的小青蛙（中班奏乐活动）

活动领域：艺术（音乐）

活动目标：

1.认知与技能：初步感知并学习用打击乐器（如木鱼、沙锤等）表现小青蛙跳跃、歌唱及池塘水声的不同音色与节奏，尝试根据简单的节奏图谱进行演奏。

2.情感与态度：体验参与集体奏乐活动的乐趣，乐于模仿和表现小青蛙的快乐形象，增强对小动物的喜爱之情。

3.能力发展：在音乐游戏中发展听辨能力、模仿能力和初步的节奏创编能力，培养与同伴的协作意识。

活动准备：

1.物质准备：

*打击乐器：木鱼若干（代表小青蛙跳）、沙锤若干（代表池塘水波或雨声）、响板若干（代表小青蛙叫声“呱呱呱”）。

*节奏图谱：分别表示青蛙跳（如：XX|X-|）、青蛙叫（如：XXXX|X-|）、水波声（如：~~|~~|）的简单图谱卡片。

*青蛙头饰或图片若干，“池塘”场景布置（如蓝色布块或地垫）。

*背景音乐：一段活泼轻快、节奏鲜明的音乐（可选用《小青蛙》或类似儿歌改编的纯音乐）。

*教师用大图谱一份，指挥棒一根。

2.经验准备：幼儿已初步认识青蛙，了解青蛙的基本叫声和跳跃动作。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜引出主题：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它穿着绿衣裳，大眼睛，阔嘴巴，唱起歌来‘呱呱呱’，一蹦一跳捉害虫。你们猜猜它是谁呀？”（幼儿回答：青蛙）

2.模仿青蛙动作与叫声：

教师：“对啦，是可爱的小青蛙！小青蛙最喜欢在池塘里做什么呢？”（引导幼儿说出跳、叫、游泳等）

教师：“我们来学学小青蛙‘呱呱呱’地唱歌吧！”（带领幼儿模仿青蛙叫声，可变换高低、快慢）

教师：“小青蛙是怎么跳的呀？”（带领幼儿模仿青蛙向前跳、向旁跳，感受跳跃的节奏）

二、基本部分：感知探索，学习演奏

1.初步感知音乐与节奏：

*教师播放背景音乐，提问：“这段音乐听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）像不像快乐的小青蛙在池塘里玩耍呀？”

*引导幼儿随音乐自由地模仿小青蛙在“池塘”（蓝色布块）里跳跃、歌唱的动作，初步感受音乐的节拍和情绪。

2.认识乐器，探索音色：

*教师：“今天，老师还带来了一些会唱歌的小乐器，它们也想和小青蛙一起玩。我们来看看它们是谁？”

*逐一出示木鱼、沙锤、响板，引导幼儿观察并自由探索乐器的演奏方法和发出的声音。

*提问引导联想：“木鱼敲起来‘咚咚咚’，像不像小青蛙有力地跳在荷叶上的声音？”“沙锤摇起来‘沙沙沙’，像不像池塘里的水波声，或者小青蛙跳进水里溅起的水花声？”“响板拍起来‘哒哒哒’，像不像小青蛙在‘呱呱呱’地唱歌说话呢？”

3.学习看节奏图谱，尝试演奏固定节奏型：

*青蛙跳（木鱼）：出示“XX|X-|”的节奏图谱（可用小青蛙图片代替X）。

教师：“小青蛙是这样跳的，‘跳跳|跳停’（边说边用手拍打出节奏），我们用木鱼来学学它。”

带领幼儿看图谱，先徒手模仿，再用木鱼演奏。

*青蛙叫（响板）：出示“XXXX|X-|”的节奏图谱。

教师：“小青蛙高兴地唱起歌：‘呱呱呱呱|呱-’（边说边用手拍打出节奏），我们用响板来试试看！”

带领幼儿看图谱，先徒手模仿，再用响板演奏。

*池塘水波（沙锤）：出示“~~|~~|”的节奏图谱（可用波浪线表示）。

教师：“池塘里的水波纹‘沙沙沙沙|沙沙沙沙’，我们用沙锤轻轻地摇起来。”

带领幼儿看图谱，用沙锤演奏。

4.分组合作，初步合奏：

*将幼儿分成三组（或根据乐器数量灵活分组），每组持一种乐器。

*教师作为指挥，出示不同乐器的图谱卡片，示意相应小组演奏。

*先慢速练习，熟悉后逐渐加快速度，并加入背景音乐。

*鼓励幼儿看指挥，注意倾听同伴的演奏，努力做到整齐。

5.情境表演“快乐的小青蛙”：

*教师：“现在我们都变成快乐的小青蛙啦，戴着头饰，拿着我们的小乐器，一起到池塘里开音乐会吧！”

*播放背景音乐，教师引导：“小青蛙们，我们一边听着音乐，一边用乐器把我们快乐的样子表现出来吧！想跳的时候用木鱼，想唱歌的时候用响板，池塘里有水波的时候用沙锤。”

*鼓励幼儿根据音乐的情绪和自己的感受，在教师的提示和指挥下，自由组合运用乐器进行演奏和表演，体验创造的乐趣。教师可参与其中，用语言或动作提示幼儿。

三、结束部分：放松整理，愉快回味

1.音乐游戏“小青蛙回家”：

教师：“天黑了，快乐的小青蛙要回家休息啦，我们和乐器宝宝也说再见，把它们送回家吧。”

引导幼儿将乐器轻轻放回指定位置。

2.教师小结：“今天我们和小青蛙一起玩了奏乐游