2025 九年级数学上册位似图形与原图形位置关系课件.pptxVIP

一、位似图形的基础认知：从相似到位似的进阶演讲人

位似图形的基础认知：从相似到位似的进阶01位似图形位置关系的应用与实践：从理论到操作02位似图形与原图形的位置关系：多维度深度解析03总结与升华：位似位置关系的核心与价值04目录

2025九年级数学上册位似图形与原图形位置关系课件

各位同学、同仁，今天我们共同聚焦九年级数学上册的核心内容——位似图形与原图形的位置关系。作为平面几何中相似变换的特殊形式，位似不仅是相似图形的延伸，更是连接“图形相似”与“坐标变换”的重要桥梁。在过去的学习中，我们已经掌握了相似图形的基本性质，而位似图形的特殊性在于其“位”与“似”的双重属性：既保持形状相似，又通过位似中心建立位置关联。接下来，我将以多年教学实践为基础，结合具体案例，带领大家从概念认知到深度探究，逐步揭开位似图形与原图形位置关系的奥秘。

01位似图形的基础认知：从相似到位似的进阶

1位似图形的定义与核心要素要理解位似图形与原图形的位置关系，首先需明确位似的本质。位似图形是指两个图形不仅相似，而且对应顶点的连线相交于同一点（即位似中心），对应边互相平行（或共线）的特殊相似图形。这一定义包含三个核心要素：

相似性：位似图形是相似图形的子集，因此它们的对应角相等，对应边成比例（位似比）；

共点性：所有对应顶点的连线必交于同一点——位似中心，这是位似区别于普通相似的关键特征；

平行性：对应边要么平行，要么共线（共线可视为平行的特殊情况），这一性质确保了图形在缩放过程中方向的一致性或反向性。

1位似图形的定义与核心要素以课堂常见的“手拉手”三角形为例：若△ABC与△ABC满足∠A=∠A，AB/AB=AC/AC=k，且AA、BB、CC交于点O，则△ABC与△ABC是位似图形，O为位似中心，k为位似比。此时，BC与BC必定平行（或共线），这一现象可通过平行线分线段成比例定理验证。

2位似与相似的关系辨析在教学中，学生常混淆“位似”与“相似”的概念。需强调：所有位似图形都是相似图形，但相似图形不一定是位似图形。例如，两个全等的三角形是相似图形（相似比为1），但若它们的对应顶点连线不共点，则不是位似图形；再如，将一个矩形水平平移后得到的新矩形，与原矩形相似（相似比为1），但对应顶点连线平行而非共点，因此也不是位似图形。

这一辨析的意义在于，帮助学生建立“位似是有位置约束的相似”的认知，为后续分析位置关系奠定基础。

3位似相关术语的精确定义为避免后续讨论中的混淆，需明确以下术语：

位似中心：对应顶点连线的交点，记为O；

位似比：原图形与位似图形对应边的比值，记为k（k0）；当k1时，位似图形是原图形的放大；当0k1时，是缩小；

同向位似与反向位似：若位似中心O在对应顶点连线的延长线上（即对应点在O的同侧），则为同向位似；若O在对应顶点连线之间（对应点在O的异侧），则为反向位似（此时位似比可取负值，k0）。

例如，用投影仪将胶片上的图形投射到屏幕上，胶片与屏幕的图形是同向位似（光源为位似中心，对应点在光源同侧）；而小孔成像中，物体与像的关系是反向位似（小孔为位似中心，对应点在小孔异侧）。

02位似图形与原图形的位置关系：多维度深度解析

位似图形与原图形的位置关系：多维度深度解析位似图形与原图形的位置关系，本质上是由位似中心的位置、位似比的正负及大小共同决定的空间关联。以下从三个维度展开分析：

1位似中心的位置对位置关系的影响位似中心是连接原图形与位似图形的“枢纽”，其位置不同，两图形的相对位置也会发生显著变化。根据位似中心与原图形的位置关系，可分为以下三类：

1位似中心的位置对位置关系的影响1.1位似中心在原图形内部当位似中心O位于原图形内部时，位似图形通常会“包裹”或“被包裹”于原图形周围。例如，以平行四边形ABCD的中心O为位似中心，作位似比为2的位似图形ABCD，则新图形的顶点A、B、C、D会分布在原平行四边形各边延长线上，且O到A的距离是O到A距离的2倍，此时位似图形完全包含原图形（因位似比1）。

教学中可通过几何画板动态演示：固定O在△ABC内部，改变位似比k，观察△ABC如何随k增大而向外扩展，或随k减小而向O收缩，帮助学生直观理解“中心位置”与“图形覆盖关系”的联系。

1位似中心的位置对位置关系的影响1.2位似中心在原图形外部若位似中心O在原图形外部，位似图形与原图形通常呈“对称分布”或“同向延伸”。例如，以△ABC外一点O为中心，作位似比为1/2的位似图形△ABC，则A、B、C分别位于OA、OB、OC的中点处，此时△ABC与△ABC分居O的两侧（反向位似），且形状相似但方向相反；若位似比为2（同向位似），则△ABC会向远离O的方向延伸，与原图形保持同向。

实际案例中，地图的比例尺缩放（如将1:1000的地图放大为1:50