二年级语文上册小柳树和小枣树人教新课标版教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文上册小柳树和小枣树人教新课标版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《小柳树和小枣树》选自二年级语文上册，属于小学低年级的语文教学范畴。该教材依据新课标版编写，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要的角色，它既是对前述课文《小猫钓鱼》的延伸，也是为后续学习寓言故事、童话故事等打下基础。本课的核心概念是“友谊”，通过小柳树和小枣树的对话，引导学生体会友谊的美好，学会关爱他人。

2.学情分析

二年级学生对自然界的动植物有一定的认知，生活经验较为丰富。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解、语言表达等方面仍存在一定的困难。本课的学习目标包括：①理解课文内容，体会友谊的美好；②学习生字词，提高阅读能力；③学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达。针对学生的认知特点和兴趣倾向，本课将采用情境教学、游戏教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学策略

为确保教学效果，本课将采用以下教学策略：

情境教学：通过图片、视频等手段，创设生动有趣的情境，引导学生进入课文情境，激发他们的学习兴趣。

游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

分层教学：针对学生的不同学习水平，设计不同难度的学习任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识目标

说出小柳树和小枣树的主要特点及它们之间的关系。

列举课文中的生字词，并能正确书写。

解释课文中的比喻、拟人等修辞手法。

能力目标

设计一个简单的对话场景，模拟小柳树和小枣树的对话。

评价小柳树和小枣树的行为，表达自己的看法。

阐释课文中的主题，如友谊、关爱等。

情感态度与价值观目标

体验友谊的美好，学会关爱他人。

认同课文中传递的积极价值观。

内化将课文中的情感态度内化为自己的行为准则。

科学思维目标

分析小柳树和小枣树的行为背后的原因。

归纳从课文中总结出友谊的特质。

推理预测小柳树和小枣树未来可能发生的故事。

科学评价目标

评价课文中的修辞手法对表达效果的影响。

评价小柳树和小枣树的行为是否合理。

评价课文中的主题在现实生活中的意义。

三、教学重难点

教学重点：理解小柳树和小枣树之间的友谊，并能运用比喻、拟人等修辞手法进行表达。

教学难点：体会寓言故事中的深层含义，如友谊的珍贵，以及如何用恰当的语言描述情感。难点在于学生需超越字面意思，理解寓言背后的道理，并通过具体实例进行迁移应用。

四、教学准备

教师准备：制作包含图片、动画的PPT课件，准备生字卡片、故事角色头饰，以及与课文内容相关的音频资料。

学生准备：提前预习课文，准备一本画册用于绘画，带好铅笔、橡皮等基本学习用品。

环境准备：布置教室，确保光线充足，准备好黑板，提前规划好小组讨论区域。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示小柳树和小枣树的图片，引发学生对自然界的兴趣。

学生活动：观察图片，分享自己对小柳树和小枣树的印象。

教师引导：“同学们，你们看到了什么？它们之间有什么关系呢？”

预期行为：学生能够观察并描述图片内容，初步建立对小柳树和小枣树的认知。

2.新授（15分钟）

活动设计：

1.教师播放课文朗读音频，让学生初步感受课文的语言美。

2.学生跟随音频朗读课文，注意字音、字形的准确性。

3.教师带领学生逐句分析课文，解释生字词的意思。

4.学生练习朗读课文，注意停顿、语气等。

学生活动：

1.跟随音频朗读课文，注意字音、字形的准确性。

2.练习朗读课文，注意停顿、语气等。

3.积极参与生字词的学习，主动提问。

预期行为：

1.学生能够正确朗读课文，理解字词的意思。

2.学生能够运用所学知识，准确书写生字词。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟小柳树和小枣树的对话。

2.学生分组讨论，分析小柳树和小枣树的性格特点。

3.学生分享自己的观点，讨论友谊的意义。

学生活动：

1.积极参与角色扮演，模拟小柳树和小枣树的对话。

2.分组讨论，分析小柳树和小枣树的性格特点。

3.分享自己的观点，讨论友谊的意义。

预期行为：

1.学生能够理解小柳树和小枣树的性格特点。

2.学生能够认识到友谊的重要性。

4.小结（5分钟）

活动设计：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。

2.学生总结自己的学习收获。

学生活动：

1.回顾本节课的学习内容。

2.总结自己的学习收获。

预期行为