四年级科学上册声音单元测试题.docxVIP

亲爱的同学们，经过一段时间对“声音”这一单元的学习，相信你一定有了不少收获。现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，把你的所学所想展现出来吧！祝你取得好成绩！

班级：________姓名：________学号：________得分：________

一、我会填（请将正确的答案填写在横线上，每空1分，共20分）

1.声音是由物体的________产生的。当物体停止________时，声音也就停止了。

2.我们听到的声音是通过不同的________传播到耳朵里的。

3.声音可以在________、________和________中传播，但不能在________中传播。

4.用手拨动钢尺，钢尺振动的幅度越大，发出的声音越________；振动的幅度越小，发出的声音越________。（选填“强”或“弱”）

5.声音的高低和物体振动的________有关。物体振动得越________，发出的声音就越高；振动得越________，发出的声音就越低。

6.我们把正在发声的物体叫做________。

7.耳朵是我们的________器官，能将声波转化为信号传递给大脑，让我们感受到声音。

8.过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离________，保护好自己的耳朵。

9.乐队演奏时，鼓声比较低沉，小提琴声比较高亢，这是因为它们发出声音的________不同。

10.在一根空的长铁管的一端敲一下，在另一端能听到________次敲击声，这是因为声音在不同介质中的________不同。

二、我会判（对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）

1.只要有物体存在，就一定能听到声音。（）

2.声音在真空中传播得最快。（）

3.物体振动了，我们就一定能听到声音。（）

4.用不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的强弱不同。（）

5.吉他上粗弦发出的声音比细弦高。（）

6.人说话的声音是由喉咙里的声带振动产生的。（）

7.噪声只会影响我们的听力，不会对身体造成其他伤害。（）

8.我们听到的各种声音的高低、强弱都是相同的。（）

9.医生用听诊器听病人的心跳声，是利用了固体传声的原理。（）

10.在月球上，宇航员可以像在地球上一样直接对话交流。（）

三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共30分）

1.下列物体中，（）不是声源。

A.正在唱歌的人B.静止的桌子C.正在振动的鼓面

2.声音在下列哪种物质中传播速度最快？（）

A.空气B.水C.钢铁

3.我们能听到蜜蜂飞行时发出的“嗡嗡”声，是因为（）。

A.蜜蜂翅膀在振动B.空气在振动C.我们的耳朵在振动

4.为了使鼓声更大，我们应该（）。

A.用更大的力敲鼓B.用更小的力敲鼓C.换一个小鼓

5.下列方法中，不能减弱噪声的是（）。

A.在马路边设置隔音板B.戴上耳塞C.开大音响的音量

6.用同样的力拨动两根粗细不同的橡皮筋，（）。

A.粗橡皮筋发出的声音高B.细橡皮筋发出的声音高C.两根橡皮筋发出的声音一样高

7.我们能区分钢琴和小提琴的声音，主要是因为它们的（）不同。

A.音量B.音调C.音色

8.宇航员在太空中工作时，需要借助无线电进行交流，这是因为（）。

A.太空中声音传播速度太快B.太空中没有空气，声音无法传播C.宇航员喜欢用无线电

9.下列关于声音的说法，正确的是（）。

A.声音不能在水中传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的高低与振动幅度有关

10.用手按住正在发声的锣面，锣声就消失了，这是因为（）。

A.手吸收了声音B.锣面停止了振动C.声音被手挡住了

四、我会答（每题5分，共10分）

1.为什么宇航员在月球上必须依靠无线电通讯，而不能直接听到对方说话的声音？

2.小明发现，用相同的力敲击不同大小的音叉，发出的声音高低不同。请你解释一下这是为什么？

五、实验与探究（共20分）

小明和同学们做了一个实验：他们将一把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。然后用手拨动伸出桌面的部分，观察钢尺的振动情况并听其发出的声音。接着，他们改变钢尺伸出桌面的长度，再次用同样大小的力拨动，比较两次实验的现象。

1.实验中，小明他们观察到的现象是：当钢尺伸出桌面的长度较长时，振动得较________（选填“快”或“慢”），发出的声音音调较________（选填“高”或“低”）；当钢尺伸出桌面的长度较短时，振动得较________（选填“快”或“慢”），发出的声音音调较________（选填“高”或“低”）。（每空