仁爱版七年级英语上册教案全集.docxVIP

仁爱版七年级英语上册教案全集

本教案全集旨在为使用仁爱版七年级英语上册教材的教师提供一套系统、详实且具有操作性的教学指导。编写过程中，严格遵循新课程标准的要求，结合七年级学生的认知特点与学习规律，注重培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本教案力求在教学目标、教学过程、活动设计及评价方式等方面体现科学性、实用性与创新性，希望能为一线教师的日常教学工作提供有益的参考与支持，助力学生扎实掌握基础英语知识，提升语言运用能力，并培养对英语学习的持久兴趣。

Unit1MakingNewFriends

SectionA

教学单元：Unit1MakingNewFriends-SectionA

课时安排：1课时

课型：听说课

一、教学目标

1.知识目标：

*能听懂、会说、认读并书写单词：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,fine,thank,thanks,OK,name,my,Im(Iam)。

*能理解并运用日常问候语及应答：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?ImOK.

*能理解并运用自我介绍的句型：Whatsyourname?Mynameis.../Im...

2.能力目标：

*能运用所学问候语与他人进行简单的口头交际。

*能听懂关于问候和自我介绍的简短对话。

*能根据情境正确使用不同时间段的问候语。

3.情感态度与价值观目标：

*培养学生乐于开口讲英语的习惯。

*培养学生礼貌待人、友好交往的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

*核心词汇的认读与运用。

*日常问候语及应答的熟练掌握。

*Whatsyourname?Mynameis.../Im...句型的理解与运用。

2.教学难点：

*Goodmorning/afternoon/evening的正确运用及发音。

*Im的缩写形式及用法。

三、教学准备

教师：教材、录音机/多媒体设备、单词卡片、人物头像卡片（可包含教师自己和学生的，或卡通人物）。

学生：预习课本生词。

四、教学过程

Step1:Warming-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting:教师面带微笑走进教室，向学生挥手说：Hello,boysandgirls!引导学生回应。

2.Song:播放一首简单的英文问候歌曲（如HelloSong），师生共同拍手跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围，初步感知英语问候语。

Step2:Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.TeachingHello/Hi:

*教师再次示范：Hello!并指向不同学生说Hello!，引导学生模仿回应Hello!。

*告诉学生Hi!与Hello!意思相近，可以互换使用，同样进行示范和操练。

2.TeachingGoodmorning/afternoon/evening:

*结合时间（可利用教室时钟或图片），教师说：Itsmorningnow.Goodmorning,class!引导学生说Goodmorning,teacher!。

*同理，展示下午和晚上的图片，教学Goodafternoon!和Goodevening!。注意纠正学生发音，特别是morning,afternoon,evening的尾音。

*快速反应游戏：教师说不同的时间段问候语，学生起立快速回应。

3.TeachingWhatsyourname?Mynameis.../Im...:

*教师手持自己的英文名卡片（如Lily），说：Hello!MynameisLily./ImLily.重复几遍，让学生理解句意。

*指向一名学生，微笑着问：Hello!Whatsyourname?鼓励学生尝试回答，若学生困难，教师可轻声提示Mynameis...或直接说出该学生的中文名拼音，引导其模仿Mynameis[学生名].或Im[学生名].。

*多找几名学生进行问答练习。

4.TeachingHowar