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苏教版一年级数学上册：括线问题专项练习

在一年级数学的学习旅程中，解决实际问题是培养孩子们数学思维和应用能力的关键一步。其中，“括线问题”作为图文结合的典型代表，既是重点也是孩子们容易混淆的地方。它通过简洁的图示和问号，直观地呈现了数量之间的关系，为孩子们从具体形象思维向初步的逻辑思维过渡搭建了桥梁。本次专项练习将围绕苏教版一年级数学上册中括线问题的核心知识点，帮助孩子们清晰理解题意，掌握解题方法，提升解决问题的信心与能力。

一、认识括线与问号：解决问题的“路标”

在我们的数学课本里，经常会看到一幅图画，旁边画着一个像“桥”一样的符号，下面还有一个“？”。这个“桥”就是括线，它表示把两部分合起来或者表示一个整体。而那个小小的问号“？”，就是我们要解决的问题，问的是“有多少”或者“还剩多少”。

括线问题主要有两种基本类型：

1.求总数（合起来是多少）：当问号“？”在括线的下面时，通常表示“一共有多少？”，也就是要把图中两部分的数量合起来，用加法计算。

*例如：左边有3个苹果，右边有5个苹果，括线下面画个问号。这就是问“左边和右边一共有多少个苹果？”

2.求部分数（其中一部分是多少）：当问号“？”在括线上面的某一部分时，通常表示“其中这一部分有多少？”，这时我们知道了总数是多少（括线下面会有数字），也知道了其中一部分，求另一部分，用减法计算。

*例如：括线下面写着8个苹果，左边画了3个苹果，右边画了个问号。这就是问“右边有多少个苹果？”

二、解题步骤：一步一步想清楚

解决括线问题，我们可以按照这样的步骤来：

1.仔细看图，理解图意：先看看图上画了什么？告诉了我们什么信息？

2.找到括线和问号：看清楚括线在哪里，问号在哪里。这是解决问题的关键！

3.确定问题：根据问号的位置，想一想题目是要我们求“一共有多少”（总数），还是求“其中一部分有多少”（部分数）。

4.选择方法：

*如果求总数，就把两部分的数量加起来（用加法）。

*如果求部分数，就从总数里去掉已知的那一部分（用减法）。

5.列出算式并计算：根据确定的方法，列出正确的算式，算出结果。不要忘记写单位名称哦（如果题目要求的话）！

6.检查答案：算完后，再回头看看图，想想算式和结果是不是符合图意，有没有算错。

三、专项练习题

（一）看图列算式（求总数）

1.图意：左边有2个气球，右边有4个气球，括线下面有问号。

□+□=□(个)

2.图意：草地上，左边有5只小鸡在吃米，右边有3只小鸡在玩耍，括线下面有问号。

□+□=□(只)

3.图意：盘子里有1块蛋糕，又拿来了6块蛋糕放在旁边，括线下面有问号。

□+□=□(块)

（二）看图列算式（求部分数）

4.图意：括线下面写着7个五角星，左边有3个五角星，右边有问号。

□-□=□(个)

5.图意：树上一共有9只小鸟，飞走了2只，树上还剩几只？（请小朋友自己在图上找找括线和问号的位置哦！）

□-□=□(只)

6.图意：盒子里原来有8块糖，小明拿走了一些，还剩5块。小明拿走了几块？（提示：总数是8块）

□-□=□(块)

（三）综合练习（先判断，再列式）

7.图意：左边有4朵红花，右边有5朵黄花，问一共有多少朵花？

这是求（总数/部分数），用（加/减）法。

□○□=□(朵)

8.图意：一共有10个小皮球，盒子外面有3个，盒子里面有几个？

这是求（总数/部分数），用（加/减）法。

□○□=□(个)

9.图意：池塘里有6只鸭子，又游来了几只后，现在一共有8只。游来了几只？

这是求（总数/部分数），用（加/减）法。

□○□=□(只)

10.图意：妈妈买了一些苹果，吃了3个，还剩4个。妈妈一共买了多少个苹果？

这是求（总数/部分数），用（加/减）法。

□○□=□(个)

四、温馨提示

*多读几遍题目：解决问题时，一定要把题目和图意看明白，不着急下笔。

*圈一圈，画一画：可以用铅笔轻轻圈出知道的数字和问号，帮助自己思考。

*说给家长听：做完一道题，可以试着把自己的想法说给爸爸妈妈听，看看自己是不是真的懂了。

*认真计算：无论是加法还是减法，都要算仔细，养成检查的好习惯。

希望通过本次专项练习，小朋友们能够更好地理解和掌握括线问题的解决方法，在数学学习的道路上稳步前进！记住，数学就在我们身边，用心观察，积极思考，你就是小小数学家！