浅谈初中语文统编教材中“三位一体”阅读教学体系的建设——以初中语文九年级《水调歌头》为例.docx

浅谈初中语文统编教材中“三位一体”阅读教学体系的建设——以《水调歌头》为例

一、秋林初盛，研读教材

入职以来，我一直对统编教材中“三位一体”的阅读教学体系建设很感兴趣。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分。统编教材的阅读教学，以各单元课文学习为主，分为“教读”和“自读”两种课型，辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”，共同构建一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系，并在这方面凸显特色。这样设计，目的是更好地贯彻课程标准提出的“多读书，好读书，读好书，读整本书”的倡议，并达到课标提出的课内外阅读