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幼儿小班美术神奇的油画棒教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《幼儿小班美术神奇的油画棒教案》的设计，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》中提出的美术教育目标，旨在培养幼儿对美术的兴趣和审美能力，提升他们的动手操作能力和创造力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“油画棒”，关键技能包括油画棒的基本使用方法、色彩的搭配以及简单的绘画技巧。认知水平上，幼儿需要从“了解”油画棒的基本特性，到“理解”色彩搭配的原理，再到“应用”这些知识进行创作，最终达到“综合”运用多种技巧进行创作的能力。

过程与方法维度上，课程鼓励幼儿通过观察、操作、探索等方式，自主发现油画棒的特性，并在教师的引导下，逐步掌握绘画技巧。情感·态度·价值观和核心素养维度上，课程旨在培养幼儿的想象力、创造力和审美情趣，以及耐心、细致、专注等良好学习品质。

2.学情分析

针对幼儿小班的学生，他们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在美术方面，他们已经具备了一定的涂鸦经验，但绘画技巧和色彩搭配能力尚待提高。在生活经验上，他们对色彩有初步的认识，但对油画棒这一工具的特性和使用方法还比较陌生。

在技能水平上，部分幼儿可能已经掌握了一些基本的绘画技巧，但大部分幼儿需要从零开始学习。认知特点方面，幼儿的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。兴趣倾向上，幼儿对色彩鲜艳、造型有趣的绘画作品更感兴趣。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们逐步掌握绘画技巧，同时关注个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿在学习《神奇的油画棒》课程中，应掌握油画棒的基本特性、色彩的搭配原理以及简单的绘画技巧。具体目标包括：识记油画棒的基本颜色和形状；理解色彩搭配的基本规则；描述并解释油画棒绘画的基本步骤；比较不同色彩搭配带来的视觉感受；归纳总结油画棒绘画的技巧和方法。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

课程旨在培养幼儿：对美术活动的兴趣和热爱；坚持不懈、勇于尝试的科学精神；严谨求实、合作分享的学习态度；社会责任感，如将美术创作与环保理念相结合。

4.科学思维目标

幼儿应能够：识别问题本质，建立简化模型，运用模型进行推演；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

幼儿应能够：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于引导幼儿理解和掌握油画棒的基本使用方法，以及色彩搭配的基础知识。重点包括：幼儿能够熟练掌握油画棒的基本绘图技巧，如涂抹、混合色彩；能够识别和描述不同颜色的基本特征；能够运用基本的色彩搭配原则进行简单的创作。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解色彩混合的原理，并能够将这种理解应用于实际创作中。难点包括：幼儿理解色彩混合后颜色变化的原因；能够预测两种颜色混合后的结果；在创作过程中灵活运用色彩混合技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含色彩基础知识、油画棒使用技巧的PPT

教具：彩色油画棒、画纸、色卡

实验器材：无特殊要求

音频视频资料：相关色彩搭配演示视频

任务单：创作指导步骤与评价标准

评价表：学生作品评价表

预习教材：学生需预习油画棒的基本信息

学习用具：画笔、画板

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

（教师手持一幅由不同颜色块组成的抽象画作，引导学生观察）

“同学们，你们看这幅画，这些颜色块看起来很奇怪，它们为什么不是常见的红色、蓝色或黄色呢？它们是什么颜色呢？”

2.引发认知冲突

（教师展示一幅真实的自然景象，如夕阳下的天空，并提问）

“大家知道吗？天空的颜色是不断变化的，有时是蓝色，有时是红色，还有时候是橙色。那么，天空的颜色是如何变化的呢？”

3.提出问题

“今天，我们就来学习一个有趣的话题——色彩的变化。我们将探索色彩是如何混合的，以及它们如何影响我们的视觉感受。”

4.学习路线图

“首先，我们需要回顾一下我们之前学过的颜色知识。然后，我们将通过实验和观察来了解色彩混合的原理。最后，我们将尝试自己创作一幅色彩混合的作品。”

5.链接旧知

“在开始之前，让我们回顾一下颜色的基本概念。我们知道，颜色是由光的波长决定的。红色、蓝色和黄色是三原色，它们可以混合出其他颜色。你们还记得这些吗？”

6.简洁明了的陈述

“今天，我们将解决的问题是：如何混合颜色，以及混合后的颜色会有什么变化。我们将通过实验和观察来找到答案。”

7.口语化表达

“同