第四单元+三国两晋南北朝时期_政权分立与民族交融+课件--2026年湖南省中考历史一轮复习.pptxVIP

模块一中国古代史;本单元的时间跨度：220-589年。;项目;课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙，认识这一时期民

族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;（一）三国鼎立（七上P80-83）;;;经

济

发

展

状

况;（二）两晋南北朝的更替（七上P85-90）;东

晋;东

晋;南

北

朝;二、民族关系上：民族交融;（二）北魏孝文帝改革（七上P94-96）;措

施;意义;（三）北方地区的民族交融（七上P95-96）;表现;特点;三、经济上：江南地区的开发（七上P91-92）;课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统

文化的继承与创新。;四、魏晋南北朝的科技与文化（七上P97-102）;科

技

成

就;文

化

成

就;文

化

成

就;文

化

成

就;拓展提升

三国两晋南北朝时期：分裂中孕育着统一因素#1.1.1;问题设计：“中华民族在其形成、发展的过程中，经历了三次大的民族交融。”

这三次大的民族交融，分别是什么时期？民族交融在中国古代史上产生了怎样的积

极影响？;一、选择题（每小题4分，共40分）;3.［教材素材原创］据西晋史料记载，从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑族说自

己是黄帝后代；匈奴族的铁弗部认为自己是大禹后代。这些历史现象说明();5.［2025·长沙模三］北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律。其中，太和元年诏

令提到“参详旧典，务从宽仁”“齐之以法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝

();第二层次提升题;9.［2025·湖南中考］据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，

因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视

();10.［改编］如图是魏晋时期的墓砖壁画

《犁耕图》，出土于甘肃嘉峪关地区。下

列对该出土文物信息的解读，符合史实的

是();二、非选择题（第11题14分，第12题14分，共计28分）;材料二鲜卑族进入中原以前，其社会形态一直处于原始社会末期，可以说是“魏初

风俗至陋”。进入中原以后，……以一个落后的民族来统治比他先进的民族，其间反

差，势必导致民族间的隔阂。因而完成鲜卑族的封建化与??理鲜卑族和汉族之间的

关系已成为当务之急。

——摘编自龚荫《试论北魏封建化进程》

材料三十月革命胜利后的苏俄在经济上仍然是落后的农业国，工业发展落后……

列宁意识到要发展整个经济，首先要发展农业，只有这样才能为工业经济的发展源

源不断地提供资金积累。尤其在1922年后，他对社会主义建设道路有了深入的思考。

但作为列宁后继者的斯大林则强调苏联的工业化必须从重工业开始。

——摘编自《社会主义工业化进程中的阵痛——前苏联工业化道路的探析》;（1）材料一记载的中国历史上这次改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？（2分）

这次改革对该国历史起到了什么作用？（2分）;（3）根据材料三并结合所学知识，指出列宁在苏俄实行的经济政策。（2分）材料

中斯大林为实现其设想采取了什么举措？（2分）综上材料，纵观古今中外，你认

为改革取得成功的因素有哪些？（2分）;第二层次提升题;材料二;材料三随着北方民族文明交融，迁徙至中国北部的少数民族超越了一直被强加给

自己的“夷狄”观念，开始主张自身即为“中华”；与此同时，开始出现将这些民族建

立的王朝视为中原王朝或正统王朝的主张。随着南北民族交融进程的加快，南朝人

也认为，“所谓同舟而济，胡、越一心者也”“夷狄吾民，斯事一也”。

——摘编自冯剑《都城规制的传播与魏晋南北朝时期中华民族共同体意识的形成》;（2）根据材料二，比较图1和图2，指出秦汉时期威胁北方的主要少数民族。（2分）

提取西汉形势图较秦朝形势图疆域的主要变化。（2分）;（3）根据材料三并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期推动“北方民族文明交融”的

典型史实。（2分）这一时期民族交融对中华文明的发展有何影响？（2分）综合上

述材料，归纳影响民族交融的因素。（2分）