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中考语文现代文阅读专题复习：赏析句子答题模板

一、从关键词语入手，品味语言的精炼传神

句子的含义和表达效果，往往由句中的某些关键词语所决定。这些词语可能是动词、形容词、副词，也可能是一些具有特殊含义的短语。赏析时，要抓住这些“诗眼”或“文眼”，分析其含义及表达作用。

答题模板：

“XX”一词（或短语），生动形象（或准确具体/富有表现力地）写出了……（内容/对象的特点），表现了/表达了……（情感/主旨/效果）。

例如：分析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。

赏析：“绿”字，生动形象地写出了春风吹拂下江南大地草木萌发、一片生机盎然的景象，表现了诗人对江南春色的喜爱和对家乡的深切思念。

提示：

*关注动词的准确、生动；形容词的贴切、形象；副词的强调、限制作用。

*注意叠词、拟声词等特殊词语带来的音韵美和画面感。

*分析词语的语境义，有时还需考虑其比喻义、引申义或象征义。

二、从修辞手法入手，体会表达的形象生动

修辞手法是增强语言表达效果的重要手段。中考常见的修辞有：比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复等。赏析时，要明确指出所用修辞，并结合语境分析其表达作用。

答题模板：

这句话运用了XX的修辞手法，把XX比作XX（或赋予XX以人的XX特点等——根据修辞具体分析），生动形象地写出了……（本体的特点/状态/情感），表达了……（作者/人物的情感/观点），具有……（增强气势/富有感染力等——修辞的一般性作用）的表达效果。

例如：分析“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

赏析：这句话运用了反复和拟人的修辞手法。“盼望着，盼望着”运用反复，强调了人们对春天到来的急切期盼之情；“春天的脚步近了”运用拟人，将春天人格化，生动形象地写出了春天即将到来的喜悦感，富有情趣。

提示：

*首先准确判断修辞手法，注意有时一句中会运用多种修辞。

*结合句子内容分析修辞的“具体作用”，而不是泛泛而谈修辞的“一般性作用”。例如比喻是为了“形象生动地写出XX事物的XX特点”。

*常见修辞的一般性作用：

*比喻、拟人：生动形象

*排比、反复：增强气势，富有感染力

*夸张：突出特征，增强印象

*对比：突出一方特点，使形象更鲜明

*反问：加强语气，引人深思

三、从句式特点入手，分析表达的语气节奏

句式的选择和变化，如长短句结合、整散句结合、倒装句、反问句、设问句等，都能影响句子的语气、节奏和表达效果。

答题模板：

这句话运用了XX句式（如：长短句结合/反问句/双重否定句等），表现了……（内容/对象）的……（特点/状态），使语气更……（强烈/委婉/肯定等），节奏更……（明快/舒缓/有力等），增强了表达的……（效果，如感染力/说服力）。

例如：分析“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”

赏析：这句话运用了排比的修辞手法（此处也可从修辞角度），同时也是由三个结构相似、语气一致的短句构成的整句，句式整齐，富有气势，有力地强调了在困难面前应有的态度和行动，给人以鼓舞和力量。

例如：分析“起来，不愿做奴隶的人们！”

赏析：这句话运用了倒装句式（主谓倒装），将“起来”置于句首，语气更强烈，更能激发人们的斗志，突出了号召的紧迫性。

提示：

*关注句式的整齐与变化，体会语言的韵律美和节奏感。

*分析句式如何更好地表达内容和情感。例如，短句节奏明快，富有力量；长句表意严密，气势畅达。反问句比陈述句语气更强烈。

四、从句子的表达效果或作用入手，理解深层含义

有些句子的赏析，需要结合其在文中的位置和所起的作用来进行，如揭示主旨、点明中心、升华主题、承上启下、铺垫伏笔、渲染气氛、烘托人物等。

答题模板：

这句话在文中起到了……的作用（如：点明主旨/承上启下/渲染气氛等），写出了……（内容），表现了/暗示了……（情感/主旨/人物性格等），深化了文章的主题（或：使文章结构更完整等）。

例如：分析某篇记叙文结尾句“那一刻，我明白了，原来平凡的小事中也蕴藏着伟大的爱。”

赏析：这句话在文中起到了点明主旨、总结全文的作用。它写出了“我”经历某件事后的感悟，揭示了平凡小事中蕴含伟大的爱的主旨，使文章的主题得到升华，给人以深刻的启示。

提示：

*理解句子的深层含义，要结合上下文语境，甚至全文主旨。

*关注句子在结构上的作用（如开头总领全文、引出下文；中间承上启下；结尾总结全文、点明主旨、照应开头等）和内容上的作用（如揭示主旨、抒发情感、塑造人物、渲染气氛等）。

温馨提示

1.审题是前提：看清题目要求，明确是“赏析”还是“理解含义”，是“结合全文”还是“就本句”。

2.多角度思考：一个句子往往可以从多个角度进行赏析，答题时要根据句子的主要特点和题目要求