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北师大版三年级上册数学总复习教案整理好的

本学期是学生在小学阶段学习数学的关键时期，知识的系统性和连贯性逐步增强。本次总复习旨在帮助学生对本学期所学的数学知识进行全面、系统的梳理与巩固，查漏补缺，深化理解，提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。通过复习，不仅要让学生扎实掌握基础知识和基本技能，更要培养他们的数学思维能力、空间观念和初步的逻辑思维能力，为后续学习奠定坚实基础。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握两、三位数乘一位数及两位数除以一位数的口算、笔算方法，并能正确计算；能运用乘除法解决简单的实际问题。

*进一步认识“时、分、秒”，能准确读写钟面上的时间，熟练进行简单的时间单位换算，结合生活经验感受时间的长短。

*深刻理解周长的含义，能测量并计算长方形、正方形等简单图形的周长。

*初步认识分数，理解分数的意义，能比较简单分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。

*能辨认从不同方向（正面、侧面、上面）看到的立体图形的形状；感受生活中的平移、旋转和对称现象。

*能运用所学知识解决简单的搭配问题和其他实际问题，培养应用意识。

2.过程与方法：

*通过回顾、整理、练习、交流等方式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系。

*鼓励学生运用画图、列表、举例等方法整理知识，形成知识网络。

*在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，积累解决问题的策略。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养认真、细致的学习习惯和合作交流的意识。

*通过解决问题的成功体验，增强学生的自信心。

*感受数学的严谨性和逻辑性，培养初步的数学素养。

三、复习重点与难点

1.复习重点：

*两、三位数乘一位数的乘法及两位数除以一位数的除法的计算方法，以及运用乘除法解决实际问题。

*周长的概念及长方形、正方形周长的计算。

*分数的初步认识（意义、大小比较、简单加减法）。

2.复习难点：

*乘除法笔算中的进位与退位问题，以及解决两步计算的实际问题。

*灵活运用周长公式解决与周长相关的实际问题。

*理解分数的意义，特别是“平均分”的含义。

四、复习准备

1.教师准备：整理本学期各单元知识点，制作知识梳理表格或思维导图；收集典型错题，设计针对性练习；准备相关教具（如钟表模型、几何图形卡片、分数模型等）；制作PPT课件辅助复习。

2.学生准备：回顾课本，整理课堂笔记和错题本；准备好练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、复习策略与建议

本次总复习建议采用“回顾梳理——查漏补缺——巩固提升”的模式，注重知识的系统性和关联性，引导学生主动参与。

（一）关于“数与代数”领域的复习

1.乘与除：

*口算复习：重点复习整十、整百数乘（除以）一位数的口算，以及两位数乘（除以）一位数的口算。可通过听算、看算、抢答等形式进行，提高口算速度和准确性。

*笔算复习：

*乘法：引导学生回忆两、三位数乘一位数的笔算步骤，强调从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。特别关注因数中间有0或末尾有0的乘法。

*除法：回顾两位数除以一位数的笔算步骤，强调从最高位除起，除到哪一位商就写在那一位的上面，余数要比除数小。关注首位不够除的情况。

*解决问题：引导学生仔细审题，明确数量关系。对于两步计算的问题，鼓励学生画图或列表分析，确定先算什么，再算什么。可进行对比练习，如乘除混合应用，避免学生形成思维定势。

2.时、分、秒：

*结合钟表模型，让学生再次认读钟面上的时刻（精确到分），特别是接近整时的时刻。

*通过实际操作和举例，复习1时=60分，1分=60秒的进率，并能进行简单的单位换算。

*结合生活实例，感受1秒、1分、1小时的实际时长，培养时间观念。解决与时间计算相关的实际问题，如“经过了多长时间”。

（二）关于“图形与几何”领域的复习

1.周长：

*概念复习：通过指一指、描一描、说一说等活动，让学生再次明确“周长”是指封闭图形一周的长度。强调“封闭”和“一周”。

*计算复习：长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。引导学生理解公式的由来，而不是死记硬背。

*实际应用：能测量简单图形的周长，能解决与长方形、正方形周长相关的实际问题（如给花坛围栅栏需要多长的栅栏等）。

（三）关于“分数的初步认识”的复习

1.分数的意义：结合具体情境（如分蛋糕、分纸条），强调“平均分”是分数的前提。理解几分之一和几分之几的含义。

2.分数的读写：能正确读写简单的分数。

3.分数的大小比较：同分母分数比较大小（