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期末专题:古诗词曲鉴赏2025-2026学年统编版语文九年级上册
古诗文阅读
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作离声②。
【注】①此诗作于欧阳修从滁州调离,赴扬州任知州之时。②离声:离别的乐曲。
1.下列对这首诗歌的理解和赏析,正确的一项是()
A.这首七言律诗写于欧阳修滁州知州任期届满、奉调扬州之际,此次离别是因为官职变化。
B.“酌酒花前送我行”点明了离别的时节是在繁花似锦、绿柳明媚的季节,主要表达了诗人对
春天的喜爱。
C.诗中的“且如常日醉”,与《醉翁亭记》所描述的“太守宴”一脉相承,都体现了他与民同乐
的政治境界。
D.诗人之所以“莫教弦管作离声”,主要是因为欧阳修生性豁达豪放,对此次离别全然不在意。
2.清代诗人王士祯赞赏这首诗“哀而不伤”。请结合《别滁》的内容,简要说说你对一评价的理
解。
3.古典诗文阅读;阅读《十六字令三首》,完成题目。
十六字令三首
毛泽东
【其一】
山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。
【其二】
山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣。
【其三】
山,刺破青天锷未残。天欲堕,赖以拄其间。
这三首小令均以“山”字起笔,从不同侧面描绘了山的形象。第一首突出其“①
”,通过“离天三尺三”极写山势险峻;第二首展现其动态之美,化静为动,
将连绵群山比作“②”和奔腾的万马;第三首则赋予山巨人般的
力量,用“③”和“拄”这两个动词,塑造了山坚韧不拔、顶天立地的形象。整组词既是
写山,也是咏志,抒发了诗人④
的豪情壮志。
4.阅读下面古诗,完成学习任务。
登科后
〔唐〕孟郊①
昔日龌龊②不足夸,
今朝放荡③思无涯。
春风得意马蹄疾,
一日看尽长安花。
(选自《唐诗鉴赏辞典》)
【注释】①孟郊(751年-815年),字东野,汉族,湖州武康(今浙江德清县)人,唐代著
名诗人,少年时期隐居嵩山。孟郊两试进士不第,四十六岁时才中进士。曾任溧阳县尉。由于
不能舒展他的抱负,遂放迹林泉间,徘徊赋诗。②龌龊:指处境不如意和思想上的拘谨局促。
③放荡:自由自在,无所拘束。
快诗,通常指诗人在短时间内创作的诗,主要用于表达内心的剧烈情绪,如兴奋、快乐等。
《登科后》一诗中的哪些地方可以体现“快诗”的这一特点?请进行品析。
阅读下面的古代诗歌,完成下面小题。
【甲】
行路难(其一)
唐·李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】
骢马
唐·万楚①
金络②青骢③白玉鞍,长鞭紫陌④野游盘。
朝驱东道尘恒灭,暮到河源日未阑⑤。
汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟,为尽天山行路难。
[注释]①万楚:唐代诗人,开元年间进士。②金络:即金络头,指用金装饰的马笼头。③青骢:
毛色青白相杂的骏马。④紫陌:指京师郊野的道路。⑤阑:将尽。
5.【甲】诗用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的。
6.请简要赏析【乙】诗颔联的表达效果。
7.【甲】诗中的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”和【乙】诗中的“君能一饮长城窟,为尽天
山行路难”都表达了怎样的精神?
阅读
寻南溪常道士
[唐]刘长卿
一路经行处,莓苔见屐痕。
白云依静渚,芳草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。
溪花与禅意,相对亦忘言。
8.诗中描写了莓苔、白云、、
等景物,共同营造出
意境。
9.本诗以“寻”为线索。诗人由“见屐痕”到“相对亦忘言”,心境经历了怎样的变化?请结合
诗句具体分析。
古代诗歌阅读;阅读下面一首诗,完成小题。现代诗歌阅读
西江月·黄陵庙①
张孝祥
满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳③,准拟④岳阳楼上。
【注】①此词是词人离开湖南,乘舟北上,途经洞庭湖畔的黄陵山,遇风受阻时所作。②波
神:水神。③霓裳:乐曲名。唐代宫廷舞曲“霓裳羽衣曲”的简称。④准拟:准定。
10.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化,形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。
B.“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤,横无际涯”都营造了开阔的意境。
C.这首诗通过写行船遇风受阻,表达了作者羁旅途中的无奈与懊恼
D.“水晶宫里奏霓裳”,涛声悦耳如奏名曲,生动的比喻表现出词人丰富的想象力。
11.请从修辞手法或表现手法中任选一个角度,赏析“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”的妙处。
阅读下面的诗歌,完成各题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风
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