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目录第一章课件内容概述第二章杜牧的生平第四章杜牧与乌江亭第三章乌江亭的历史第六章课件互动设计第五章课件教学目标

课件内容概述第一章

杜牧简介杜牧简介唐代诗人杜牧，字牧之，京兆万年人，诗文俱佳，与李商隐并称“小李杜”，代表作有《题乌江亭》等。

乌江亭背景01历史渊源乌江亭因项羽自刎闻名，承载楚汉相争重要历史记忆。02地理位置位于安徽和县东北乌江浦，地处长江北岸渡口要冲。

课件结构介绍分析杜牧诗歌的艺术手法，如用典、对比等。艺术特色逐句解析诗歌内容，探讨杜牧的情感与思想表达。诗歌解析简述杜牧及乌江亭历史背景，引出诗歌创作情境。背景引入

杜牧的生平第二章

早年经历早年经历出身名门，幼读经史，祖父杜佑为中唐名相，二十岁博通经史，关注军事。

文学成就诗作明丽隽永，散文《阿房宫赋》警世，世称小杜。诗文双绝0102《赤壁》《题乌江亭》等咏史诗，以假设重构历史。咏史大家03著《罪言》《战论》，献策平叛，显经世之才。军事策论

政治生涯杜牧历官多地刺史，官至中书舍人，宦海沉浮。仕途起伏注解《孙子》，著兵事论文，献策获宰相采纳。军事见解

乌江亭的历史第三章

乌江亭的由来秦汉亭驿名称变迁01秦汉时期设置，位于今安徽和县东北乌江镇，因楚汉相争闻名。02西晋太康六年升置乌江县，历经南北朝郡治，明初废为镇。

历史变迁01秦汉至隋唐秦汉设亭驿，西晋升乌江县，隋唐属和州，为交通要冲。02宋元至现代宋元属和州，明洪武撤县改镇，1983年设乌江镇，存霸王祠等古迹。

文化意义乌江亭因项羽自刎闻名，历代诗文咏叹，成重要历史地标。历史地标乌江亭超越地理概念，成为中华民族的精神对话场域。精神对话

杜牧与乌江亭第四章

杜牧过乌江亭的背景公元841年，杜牧赴任池州刺史时路过乌江亭创作时间与地点乌江亭为项羽兵败自刎处，触发杜牧咏史情怀历史事件触发借古讽今，探讨处世之道与坚韧精神诗歌创作意图

诗作赏析胜败乃兵家常事，强调忍辱负重方为真男儿。01胜败哲理设想项羽若返江东，或可卷土重来，展现历史可能性。02历史假设

历史影响杜牧《题乌江亭》以反传统视角重评项羽，开创咏史诗翻案创作范式开创翻案诗先河其假设性推演手法与历史偶然性论，直接推动宋代咏史诗哲学化发展影响后世咏史诗提出包羞忍耻是男儿，颠覆宁死不屈传统，强调逆境韧性重塑英雄价值观

课件教学目标第五章

知识传授介绍杜牧生平事迹，理解其创作背景。解析《过乌江亭》内容，掌握诗歌主旨。杜牧生平了解诗歌内容解析

思维启迪引导学生思考历史与现实的联系，培养历史洞察力思维启迪01通过杜牧诗作，启迪学生多角度分析问题，拓展思维深度思维拓展02

情感教育培养爱国情怀通过杜牧诗作，引导学生体会诗人对国家兴亡的感慨，培养爱国情怀。情感教育01借助诗歌背景，让学生感受历史变迁，增强对历史的理解和感悟。增强历史感悟02

课件互动设计第六章

问题讨论分组讨论诗句深层含义，分享各自见解与感悟。诗句含义解析讨论杜牧创作时乌江亭的历史背景，加深对诗作理解。历史背景探讨

角色扮演01模拟历史场景学生扮演杜牧及乌江亭相关人物，重现历史对话，增强代入感。02角色情感体验通过扮演，学生深入体会杜牧创作时的心境与情感，加深理解。

创意写作01角色扮演写作让学生扮演杜牧，以第一人称写过乌江亭时的心境与思考。02续写故事创作引导学生续写杜牧过乌江亭后的经历，激发想象力与创造力。

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