小班体育活动“性别认知与平等参与”教学设计.docx

小班体育活动“性别认知与平等参与”教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学活动依据学前教育阶段体育领域课程标准，聚焦小班幼儿核心发展需求，以“基本运动能力培养、健康意识启蒙、体育兴趣激发”为核心导向。知识与技能维度：核心概念涵盖运动技能、身体协调性、运动规则等基础要素，关键技能聚焦跑、跳、投、接等基本动作，要求幼儿能模仿掌握并在简单游戏中运用；认知层面需理解基本运动规则，建立初步的动作与场景关联。过程与方法维度：坚持游戏化教学原则，通过情境创设、互动体验等方式，让幼儿在愉悦氛围中实现主动学习；学科思想方法上注重启发式引导，鼓励幼儿自主探索动作要领与游戏规则。情感·态度·价值观与核