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辽宁高考：语文必考知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：重点掌握多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。

-字形：要能辨析形近字、同音字的写法。像“松弛”不能写成“松驰”；“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

-近义词辨析：了解词语的细微差别，根据语境正确使用。例如“暴发”和“爆发”，“暴发”多用于洪水、疾病等突然发作，“爆发”多用于火山、战争、情绪等。

2.成语

-积累常见成语的含义和用法，注意成语的感情色彩、适用对象等。比如“炙手可热”原指权势大，现在常被误用为热门、受欢迎；“豆蔻年华”专指女子十三四岁。

3.病句

-语序不当：如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等，例如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：“在这部电影中，给了我很大的触动”缺少主语，应删去“在……中”。

-结构混乱：“本着……为原则”句式杂糅，应改为“本着……原则”或“以……为原则”。

-表意不明：“开刀的是他父亲”，有歧义，可改为“主刀的是他父亲”或“被开刀的是他父亲”。

-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，自相矛盾，应删去“死难者中”。

文言文阅读

1.实词

-积累常见实词的含义，通过语境推断词义。比如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义，“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是“喜爱”的意思。

2.虚词

-掌握“之、乎、者、也、其、而、以、于”等虚词的用法和意义。例如“之”，在“吾妻之美我者，私我也”中是主谓之间，取消句子独立性；在“公从之”中是代词。

3.文言句式

-判断句：“……者，……也”“……，……也”等形式，如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：“见……于……”“为……所……”等，如“臣诚恐见欺于王而负赵”。

-宾语前置：“何陋之有”“忌不自信”等。

-定语后置：“求人可使报秦者”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

-状语后置：“青，取之于蓝，而青于蓝”。

4.翻译

-遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点实词、虚词、句式的翻译。

古代诗歌阅读

1.形象

-人物形象：分析诗歌中人物的外貌、动作、语言、心理等，把握人物的性格特点。

-景物形象：体会景物的特点和意境，如“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了雄浑壮阔的塞外风光。

-事物形象：理解事物所寄托的情感和品质，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”，借梅花表达了词人的高洁品质。

2.语言

-炼字：分析关键字词的表达效果，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春天到来后江南的变化。

-语言风格：了解豪放、婉约、清新、沉郁等不同风格，如李白的诗歌豪放飘逸，杜甫的诗歌沉郁顿挫。

3.表达技巧

-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法。

-表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等，“月上柳梢头，人约黄昏后”是动静结合。

-抒情方式：直接抒情和间接抒情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情。

4.思想内容

-把握诗歌所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。

现代文阅读

1.论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子的含义：注意对概念的内涵和外延的理解，以及句子在文中的作用。

-筛选并整合文中的信息：准确找到相关信息，并进行归纳概括。

-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如“总分总”“总分”“分总”等。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结和提炼。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过文章的论述，体会作者的立场和看法。

2.文学类文本阅读

-分析作品结构：把握小说的情节发展，如开端、发展、高潮、结局；散文的线索和层次。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，分析人物的性格特点和精神世界。

-品味精彩的语言表达：体会文学作品中语言的生动性、形象性、含蓄性等。

-探讨作品的创作背景和作者的