2024年国家公务员录用考试《行测》真题（地市级）及完整答案详解【夺冠】.docxVIP

2024年国家公务员录用考试《行测》真题（地市级）

第一部分单选题(100题)

1、载货汽车牵引挂车时（）。

A.可牵引2辆挂车

B.挂车的长度不得超过汽车自身长度

C.挂车的车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量

D.允许牵引总质量超过本身载质量的挂车

【答案】：C

【解析】载货汽车牵引挂车时，按照规定，挂车车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量。载货汽车通常只允许牵引1辆挂车，并非可牵引2辆挂车；对挂车长度并没有不得超过汽车自身长度的规定；也不允许牵引总质量超过本身载质量的挂车。所以该题正确说法为挂车的车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量。

2、在一部古代小说中，10斤熟牛肉标价为1两白银，这一现象体现了货币的哪种职能（）。

A.支付手段

B.流通手段

C.价值尺度

D.贮藏手段

【答案】：C

【解析】本题可根据货币的各项职能的特点，分析“10斤熟牛肉被标价为1两白银”这一现象所体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。在本题中，10斤熟牛肉被标价为1两白银，这里的1两白银是用来衡量10斤熟牛肉价值大小的，将熟牛肉的价值表现为了一定的价格，体现了货币的价值尺度职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的，而题干中仅提及了标价，未涉及债务、赋税等支付场景，因此未体现支付手段职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介的职能，即一手交钱一手交货，题干只是表明了熟牛肉的标价，并没有发生实际的买卖交易，所以没有体现流通手段职能。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，通常是足值的金属货币，题干中没有涉及货币被保存起来的相关内容，所以没有体现贮藏手段职能。综上，“10斤熟牛肉被标价为1两白银”体现出了货币的价值尺度职能。

3、有“百戏之祖，百戏之师”之称的（）是中国现存最古老的戏曲形式，其声腔婉转悦耳、音乐柔媚悠长。

A.黄梅戏

B.豫剧

C.秦腔

D.昆曲

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对中国传统戏曲特点及地位的了解。解题关键在于明确各选项所代表戏曲的特征和在中国戏曲史上的地位。首先看具有“百戏之祖，百戏之师”之称且是中国现存最古老戏曲形式，声腔婉转悦耳、音乐柔媚悠长这一描述的戏曲。在中国众多传统戏曲中，昆曲历史悠久，它起源于元末明初的江苏昆山一带，对许多剧种的形成和发展都产生了深远影响，有着“百戏之祖，百戏之师”的美誉，其声腔婉转悠扬，音乐风格柔媚悠长，符合题目描述。而黄梅戏起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆，以明快抒情见长，具有丰富的表现力，但并非中国现存最古老的戏曲形式，也没有“百戏之祖，百戏之师”的称呼。豫剧是河南省的主要剧种之一，以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰而著称，流行于河南及其周边地区，同样不是现存最古老的戏曲形式。秦腔是中国西北地区传统戏剧，起于西周，成熟于秦，音调高亢激昂，风格豪放粗犷，与“声腔婉转悦耳、音乐柔媚悠长”的特点不符。综上，答案是昆曲。

4、世称“昌黎先生”，唐代古文运动的倡导者之一，代表作有《师说》的是（）。

A.柳宗元

B.韩愈

C.杜甫

D.苏轼

【答案】：B

【解析】本题主要考查文学常识，重点是对唐代古文运动倡导者以及《师说》作者的了解。有“昌黎先生”之称，同时又是唐代古文运动倡导者之一，且代表作有《师说》的是韩愈。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者，但他没有“昌黎先生”的称号，其代表作有《永州八记》《捕蛇者说》等。杜甫是唐代现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗作多反映社会现实，代表作有《登高》《春望》等，并非唐代古文运动倡导者，也不是《师说》的作者。苏轼是北宋文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，其作品风格豪放，代表作有《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》等，与题目中唐代、“昌黎先生”“《师说》”等信息不符。所以正确答案是韩愈。

5、某单位组建兴趣小组，每人选择一项参加。羽毛球组人数是乒乓球组人数的2倍，足球组人数是篮球组人数的3倍，乒乓球组人数的4倍与其他三个组人数的和相等。则羽毛球组人数等于（）

A.足球组人数与篮球组人数之和

B.乒乓球组人数与足球组人数之和

C.足球组人数的1.5倍

D.篮球组人数的3倍

【答案】：A

【解析】设乒乓球组人数为(x)，羽毛球组为(2x)，篮球组人数为(y)，足球组为(3y)。由乒乓球组人数的(4)倍与其他三组人数和相等，即(4x=2x+3y+y)，化简得(2x=4y)，所以羽毛球组人数等于足球组与篮球组人数