初一合并同类项练习题.docxVIP

一、引言：为何要重视合并同类项？

同学们进入初中，数学学习的难度和广度都有了显著提升。从具体的数字运算迈向抽象的代数运算，“合并同类项”是我们遇到的第一个重要关卡。它不仅是整式加减运算的基础，更是后续学习解方程、不等式、函数等内容不可或缺的技能。能否熟练掌握合并同类项，直接关系到代数学习的顺畅与否。因此，通过系统的练习来巩固这一知识点，显得尤为重要。本文将带你重温合并同类项的核心概念与法则，并通过精心设计的练习题，帮助你从基础到进阶，逐步提升解题能力。

二、核心概念回顾：什么是同类项？如何合并？

在开始练习之前，我们务必清晰掌握以下核心概念：

1.同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。几个常数项也是同类项。

*关键点：①字母相同；②相同字母的指数也相同。二者缺一不可。

*例如：3x2y与-5x2y是同类项；4a3b与7ab3不是同类项（相同字母的指数不同）；9与-12是同类项。

2.合并同类项的法则：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变。

*简记：系数相加，字母部分不变。

*例如：合并3x+5x，结果为(3+5)x=8x；合并2a2b-7a2b，结果为(2-7)a2b=-5a2b。

三、练习题精练

（一）基础巩固篇

目标：熟练识别同类项，并能准确合并简单的同类项。

1.识别同类项：下列各组单项式中，哪些是同类项？请在括号内打“√”或“×”。

*(1)3x与5x()

*(2)2a2b与3ab2()

*(3)-7xy与5yx()

*(4)4m3与-m3()

*(5)6与-8()

*(6)a2bc与ab2c()

2.直接合并同类项：

*(1)5x+3x=

*(2)-7y+2y=

*(3)3a2+5a2=

*(4)-6mn-3mn=

*(5)2x3-5x3+x3=

*(6)4ab+(-2ab)+5ab=

解答与提示：

1.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)×。提示：(3)中xy与yx是同类项，与字母顺序无关；(2)(6)中相同字母的指数不同。

2.(1)8x；(2)-5y；(3)8a2；(4)-9mn；(5)-2x3；(6)7ab。提示：系数相加减，字母及其指数保持不变。

（二）能力提升篇

目标：能处理含有多项、带有括号及简单符号变化的合并同类项问题。

3.合并下列各式中的同类项：

*(1)3x2+5x-2x2-4x+1

*(2)-a+3b+2a-5b

*(3)4m2n-2mn2+3m2n-mn2

*(4)3(x+y)-5(x+y)+2(x+y)（提示：将(x+y)看作一个整体）

4.先去括号，再合并同类项：

*(1)(5a2-3b)-(a2-2b)

*(2)3x2-[7x-(4x-3)-2x2]

解答与提示：

3.(1)原式=(3x2-2x2)+(5x-4x)+1=x2+x+1。提示：先分组，再合并。

(2)原式=(-a+2a)+(3b-5b)=a-2b。

(3)原式=(4m2n+3m2n)+(-2mn2-mn2)=7m2n-3mn2。提示：m2n与mn2不是同类项。

(4)原式=(3-5+2)(x+y)=0。将(x+y)视为整体，其系数相加为0。

4.(1)原式=5a2-3b-a2+2b=(5a2-a2)+(-3b+2b)=4a2-b。提示：括号前是负号，去括号后各项要变号。

(2)原式=3x2-[7x-4x+3-2x2]=3x2-[3x+3-2x2]=3x2-3x-3+2x2=(3x2+2x2)-3x-3=5x2-3x-3。提示：先去小括号，再去中括号，注意符号变化。

（三）拓展应用篇

目标：解决含有字母系数（简化数字）或需要先化简再求值的问题（求值部分用字母表示结果）。

5.若3x?y与-x2y?是同类项，求m+n的值。

6.化简代数式：3(a2b-ab2)-2(ab2-2a