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和豆包的对话_1223

三年级上册语文第一单元基础知识默写单答案

1.看拼音写词语

?早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、敬爱、国旗、敬礼、安静、树枝、好奇、孔雀、招引、粗壮、-枝干、影子、阵雨、荒野、跳舞、狂欢、功课、放假、互相、狂风、自然、能够、双臂、急急忙-忙

2.词语搭配

?（鲜艳）的国旗

?（古老）的铜钟

?（粗壮）的枝干

?（广阔）的荒野

?（举起）双臂

3.形近字

?静（安静）净（干净）

?荒（荒野）慌（慌张）

?扮（打扮）纷（纷纷）

4.反义词

?安静（热闹）

?粗壮（纤细）

?洁白（乌黑）

5.课文内容

?《大青树下的小学》课文运用（对比）的表现手法，用小动物的表现来衬托同学们上课时的（认-真）和下课时的（活泼）。描写了一所边疆小学（欢乐、祥和）的校园生活，体现了我国各民族-儿童之间的（团结）和（友爱），表达了作者对学校的（喜爱）和（赞美）之情。

?《花的学校》作者享誉世界的作家、诗人（泰戈尔），曾获（1913）年诺贝尔文学奖。巧用（拟-人），合理想象。课文把花当作人来写，既让人感受到花旺盛的生命力，又让人倍感亲切，对花-产生喜爱之情。这篇散文诗描绘了一群（天真烂漫）、（自由洒脱）、（活泼可爱）的花孩子，-作者通过（孩子和妈妈之间的对话），把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

?《不懂就问》课文讲述了少年孙中山在私塾读书时，因为不明白书里说的是什么意思壮着胆子向-先生提问的故事，赞扬了孙中山（勤学好问）的精神，鼓励我们养成（不懂就问）的学习习惯。

三年级上册语文第二单元基础知识默写单答案

1.古诗填空

?《山行》（唐）代诗人（杜牧）所作，远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜-叶红于二月花。描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的（喜爱）和（赞美）之-情。

?《赠刘景文》是（宋）代诗人（苏轼）赠给好友刘景文的诗，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝-

。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。勉励朋友珍惜（大好时光，乐观向上，切莫意志消沉）。

?《夜书所见》是（宋）代诗人（叶绍翁）所作，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑-促织，夜深篱落一灯明。通过对（梧叶）、（秋风）等景物的描写，抒发了诗人（思乡念亲、怀-想故园）的情感。

2.课文内容

?《铺满金色巴掌的水泥道》本文运用（比喻）的修辞手法，描写了“我”在上学路上看到的风景-,以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，将落叶想象成“（金色的巴掌）”,饱含-着对（自然）、对（生活）的热爱之情。

?《秋天的雨》课文以（秋雨）为线索，从（秋天的颜色）、（秋天的气味）和（动植物准备过冬-)三个方面写了秋天。运用（比喻）、（拟人）等多种修辞手法，描绘出一个（美丽）、（丰收-)、（欢乐）的秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。

?《听听，秋的声音》作者（毕国瑛）人，诗人。这首诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音（-大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟）和秋（景-),展现了秋天的（生机）和（活力），说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们（用-心去感受、聆听）。

三年级上册语文第三单元基础知识默写单答案

1.多音字

?挣（zhēng挣扎）（zhèng挣钱）

?几（jī几乎）（jǐ几个）

?喷（pēn喷水）（pèn喷香）

2.形近字

?课（上课）颗（颗粒）

2.形近字

?裙（裙子）君（君子）

?旅（旅行）旗（旗帜）

3.反义词

?强烈（微弱）

?处罚（奖励）

4.课文内容

?《卖火柴的小女孩》作者是（安徒生），丹麦童话作家，代表作有《安徒生童话》《卖火柴的小-女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。课文讲述了（一个卖火柴的小女孩在富人们举杯欢庆的12-月31日夜晚冻死街头）的故事，揭露了（资本主义社会的罪恶），表达作者对小女孩不幸遭遇的-（深切同情）和对当时社会现实的（强烈不满）；通过描写小女孩擦燃火柴后看到的幻象，表现-了她对（美好生活的向往）。

?《那一定会很好》作者是（流火），这篇童话以（种子的心理变化）为线索，侧重从（心理描写-)塑造人物形象。讲述了一粒种子长成（大树）、（手推车）、（椅子）、（木地板）的生命历-程。文中四次出现“那一定会很好”，突显了（积极乐观）的积极人生态度，表现了主人公（心-怀美好、积极向上）。

?《在牛肚子里旅行》作者是（张之路），这是一篇有趣的科学童话，讲述了蟋蟀青头利用科学知-识救出了被牛吞进肚子里的好友蟋蟀红头的故事，不动声色地介绍了牛有（四）个胃、（牛吃草-时会反刍）的科学知识，表现了（青头临危不惧、机智勇敢以及朋友之间真诚互助的美好品质）-

?《一块奶酪》作者是（辛勤