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《临安春雨初霁》理解性默写

陆游的《临安春雨初霁》是南宋七言律诗的佳作，以其细腻的笔触、深沉的情感和巧妙的构思，展现了诗人在特定人生境遇下的复杂心境。理解性默写作为考察对诗歌内容、情感及艺术手法综合把握能力的重要方式，要求我们不仅能背诵诗句，更能深入理解其内涵。本文将从诗歌的核心内容与情感脉络出发，结合常见的理解性默写题型，提供专业的解析与实用的演练指导。

一、诗歌核心内容与情感脉络梳理

要准确完成理解性默写，首先必须对诗歌的整体内容和情感走向有清晰的把握。《临安春雨初霁》是陆游晚年退居山阴后，应召赴临安（今杭州）期间所作。全诗以“春雨初霁”为背景，抒发了诗人对官场生活的厌倦、对世态炎凉的感慨，以及虽身处闲境却心系家国的复杂情怀。

*首联“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”：开篇即点出诗人对“世味”的淡漠与对“京华”生活的疏离感。“薄似纱”的比喻，形象地描绘出诗人历经沧桑后对世俗人情的看透。“谁令”一词，略带自嘲与无奈，暗示了此次入京并非心甘情愿。

*颔联“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”：此联历来为人称道。诗人描绘了春雨初霁后的典型景象。“一夜听春雨”，既点明了春雨的绵密，也暗示了诗人彻夜未眠的孤寂与思绪万千。“深巷卖杏花”则由听觉转向视觉与嗅觉，以江南特有的春日风物，营造出一种清新而略带闲寂的氛围，其中也隐隐透出诗人客居京华的闲适表象下的一丝落寞。

*颈联“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”：承接颔联的“闲”字，具体描绘诗人在春雨初霁后的生活状态。“矮纸斜行”、“晴窗细乳”，细节生动，看似闲适自在的“作草”、“分茶”，实则是诗人排遣内心苦闷、消磨时光的无奈之举。“闲”与“戏”二字，更添一层百无聊赖的意味。

*尾联“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”：诗人以“素衣”自喻，担心京城的“风尘”玷污了自己的清白品格。“莫起风尘叹”既是自我宽慰，也是一种坚守。“犹及清明可到家”则表达了诗人对早日离开京华、回归田园的渴望，与首联的“客京华”形成呼应，收束全诗，余味悠长。

二、理解性默写常见题型与示例解析

理解性默写题通常会设置特定的情境或提出明确的问题，要求考生根据理解填写相应的诗句。以下结合诗歌内容，列举几种常见题型及示例，并进行解析。

（一）直接理解型默写（根据对诗句内容的理解填空）

此类题目直接考察对诗句字面意思及深层含义的理解。

1.陆游《临安春雨初霁》中，以生动的比喻形容世态人情淡薄，表达诗人对官场生活厌倦的句子是：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。”

*解析：题目明确指向“世态人情淡薄”和“对官场生活厌倦”，首联的“世味年来薄似纱”正是这一情感的直接抒发，“谁令骑马客京华”则点出了“客京华”的无奈，呼应了厌倦之情。

2.《临安春雨初霁》中，描写诗人在小楼上彻夜听春雨，清晨听到深巷中传来卖杏花声音的句子，营造了清新明丽的春日氛围，这两句是：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”

*解析：题目核心在于“听春雨”和“卖杏花”的春日景象，颔联直接描绘了这一情景，“一夜”和“明朝”的时间承接，使得画面感极强。

（二）情感主旨型默写（根据对诗歌情感或主旨的把握填空）

此类题目要求考生理解诗歌所蕴含的情感基调或核心主旨，并据此选出恰当的诗句。

3.陆游《临安春雨初霁》中，表面上写春日闲适生活，实则暗含诗人百无聊赖、排遣愁绪的句子是：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”

*解析：题目强调“表面闲适”与“实则百无聊赖”的对比。颈联的“闲作草”、“戏分茶”正是这种表面闲适生活的体现，而“闲”与“戏”恰恰反衬出诗人内心的不平静与无奈。

4.《临安春雨初霁》中，诗人担心京城的污浊会玷污自己品格，并表达了早日归家愿望的句子是：“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。”

*解析：题目指向“担心风尘玷污品格”和“归家愿望”。尾联“素衣莫起风尘叹”明确表达了对“风尘”的警惕，“犹及清明可到家”则清晰地抒发了归家的急切心情。

（三）意象意境型默写（根据对诗歌中关键意象或意境特点的理解填空）

此类题目侧重于考察对诗歌中典型意象的把握及其营造的意境。

5.陆游在《临安春雨初霁》中，通过描写江南春雨后小巷中叫卖杏花的声音，巧妙点出季节特征，富有生活气息的诗句是：“深巷明朝卖杏花。”（常与上句“小楼一夜听春雨”联动考查）

*解析：题目关键词是“江南春雨后”、“小巷叫卖杏花”、“季节特征”、“生活气息”。“深巷明朝卖杏花”一句，以声衬静，将春雨过后的春日生机与市井风情融为一体。

6.《临安春雨初霁》中，诗人用“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句，通过“矮纸”、“斜行”、“晴窗”、“细乳”等意象，勾勒出一幅春日闲居图。

*解析：题目明确要求找出包含特定意象“矮纸”、“斜行”、“晴窗