小学三年级语文段落专项讲义.pptxVIP

第一章段落结构：总分总的应用第二章句子衔接：关联词的魔法第三章描写方法：五感大冒险第四章修辞手法：比喻的变身术第五章修改技巧：段落医生第六章应用实践：我的成长日记

01第一章段落结构：总分总的应用

第1页引入：小明的日记困惑在小学三年级的语文课堂上，老师常常发现学生们在写作文时遇到了一个共同的难题——段落结构混乱。小明的日记就是一个典型的例子。他的日记本上记录着每天的琐事，但老师总是皱着眉头批注：‘缺乏逻辑，段落不清。’小明的日记本就像一本‘故事地图’，每一页都写着不同的故事，但地图上没有标点，读者就像在迷宫中探索，找不到正确的路线。据老师统计，班级里有72%的学生在写作文时遇到了类似的问题，他们不知道如何组织段落，使得文章缺乏连贯性和逻辑性。小明的日记中，他写道‘今天天气很好’，然后突然跳到‘妈妈买了新鞋’，最后写‘我吃了午饭’。老师批注：‘虽然每个句子都是正确的，但它们之间缺乏逻辑联系，就像一个拼图，每一块都是完整的，但没有拼在一起。’小明感到困惑，他不知道如何改进自己的写作。这个问题不仅困扰着小明，也困扰着许多三年级的学生。他们需要学会如何使用总分总的结构来组织段落，使得文章更加清晰和有逻辑。老师决定通过一系列的讲解和练习，帮助学生们掌握这个重要的写作技巧。

第2页分析：总分总结构的三个部分总起句分述句总结句概括段落中心，起到‘画龙点睛’的作用。具体描述，像‘点睛之笔的支支画笔’，详细展开总起句的内容。回应总起句，像‘画龙点睛的最后一笔’，总结全文，强化主题。

第3页论证：总分总结构的好处总分总结构在写作中有着诸多好处，它不仅能够提高文章的可读性，还能够帮助作者更好地组织思路，使得文章更加有逻辑和连贯。首先，总分总结构能够提高文章的可读性。在写作中，如果作者能够使用总分总结构，那么读者就能够更加容易地抓住文章的重点，理解文章的中心思想。其次，总分总结构能够帮助作者更好地组织思路。在写作过程中，作者可以使用总起句来概括段落中心，然后使用分述句来详细描述，最后使用总结句来总结全文，这样一来，作者就能够更加清晰地组织自己的思路，使得文章更加有逻辑和连贯。最后，总分总结构还能够提高文章的得分率。在考试中，如果作者能够使用总分总结构，那么就能够更容易地获得老师的青睐，从而提高文章的得分率。总的来说，总分总结构是一种非常有效的写作技巧，它能够帮助作者写出更加清晰、有逻辑和连贯的文章。

第4页总结：生活中的总分总自然现象活动记录学习建议总起：今天我看到了美丽的日出。分述：太阳像一个巨大的火球，慢慢地从海平线上升起，天空被染成了橙红色。总结：这真是一次难忘的日出，让我感受到了大自然的壮丽。总起：今天的春游非常愉快。分述：我们去了公园，玩了捉迷藏，还吃了美味的野餐。总结：这次春游让我收获满满，不仅锻炼了身体，还增进了友谊。总起：每天观察生活，用总分总结构记录3件小事。分述：记录一件有趣的事情、一件令人感动的事情、一件让自己进步的事情。总结：通过观察生活，用总分总结构记录，可以提高写作能力，培养观察力和思考力。

02第二章句子衔接：关联词的魔法

第5页引入：小红的故事线断裂在小学三年级的语文课上，老师发现小红在写作文时遇到了一个难题——句子之间的衔接不自然。小红写了一篇关于她的朋友的作文，但她的句子之间缺乏逻辑联系，就像故事线被断裂了一样。她写道‘他很高’，然后突然跳到‘他爱踢球’，最后写‘他参加了比赛’。老师批注：‘虽然每个句子都是正确的，但它们之间缺乏逻辑联系，就像一个拼图，每一块都是完整的，但没有拼在一起。’小红感到困惑，她不知道如何改进自己的写作。这个问题不仅困扰着小红，也困扰着许多三年级的学生。他们需要学会如何使用关联词来衔接句子，使得文章更加连贯和有逻辑。老师决定通过一系列的讲解和练习，帮助学生们掌握这个重要的写作技巧。

第6页分析：常见关联词分类递进表示程度上的递增，如‘不仅…而且…’。转折表示意思上的转折，如‘虽然…但是…’。因果表示原因和结果，如‘因为…所以…’。并列表示并列关系，如‘又…又…’。

第7页论证：关联词的‘粘合剂’作用关联词在写作中起到了‘粘合剂’的作用，它能够帮助作者更好地衔接句子，使得文章更加连贯和有逻辑。首先，关联词能够提高文章的可读性。在写作中，如果作者能够使用关联词，那么读者就能够更加容易地理解文章的意思，抓住文章的重点。其次，关联词能够帮助作者更好地组织思路。在写作过程中，作者可以使用关联词来衔接句子，这样一来，作者就能够更加清晰地组织自己的思路，使得文章更加有逻辑和连贯。最后，关联词还能够提高文章的得分率。在考试中，如果作者能够使用关联词，那么就能够更容易地获得老师的青睐，从而提高文章的得分率。总的来说，关联词是一种非常有效的写作工具，它能够帮助作者写出更加连贯、有