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«语文园地七》教学设计

教学目

标：

1、引导学生关切世界大事，增加对其他国的了解。

2、给学生一次更为自由表达的机会，把自己最近特殊想写的

内容写下来。

3、培育学生自能作文，自能修改的实力。

设计思路：

1.使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感,

绽开丰富的想象；2.让孩子们在合作中学习，相互启示，体会到合

作在生活和学习活动中的意义；3.让孩子们从三年级起先就能够感

受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热忱去学

习写作，进行习作实践,。

4.体现课程整合的思想，将绘画、手工、嬉戏性实践活动、口

语交际与写作有机地整合在一起。

教学重难点：

1、引导学生创编构思新奇、想象合理、内容详细生动的童话故

事。

2、培育学生口语交际的实力。

3、简洁的修辞手法的运用和想象实力的培育。

4、使学生懂得要用发展、改变的眼光看待事物，处理问题c

要擅长在日常生活中发觉问题，提出问题，并思索解次问题的方

法。

教学打算：

①学生搜集有关日常生活中的小独创、小窍门的资料。

②学生每人打算一个自己宠爱的童话故事。

搜集自己宠爱的动物图片与资料。

③老师打算有关日常生活中的小独创的资料制成课件。

教学时间：

三课时教学过程：

第一课时口语交际一、事例导入，引出话题。

生活中很多很不便利的地方。

比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃又麻

烦又担心全想一想，你有过吗？1、课（件展示事例：

♦要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再

用剪刀细致剪下，花费时间较长。

有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，成为一

个很好的切圆片专用工具。

♦在日常生活中有很多用具的缺点往往是大家主攻的目标，

但在不同运用场合，有些缺点有可能成为优点。

德国一工厂生产的一种纸因严峻化水无法运用，按常规只能打浆

返工。

有个工程师考虑到化水缘由是吸水性太强，能否特地用这种纸来

吸水呢？经过进一步扩大缺点制成了专用吸水纸，并申请了国家专

利，增加了工厂收益。

像这种缺点逆用法就是逆向思维的成果。

♦一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比较便利，但假如朝门缝

中塞入硬片等却简洁把门撬开，防盗功能差，有个同学独创了简易

防盗锁把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结

构上与原锁反转，关门照样便利，但由外往里撬门，由于锁舌是方形

的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。

）2、学生沟通自己搜集的有关日常生活中的小独创、小窍门的

资料。

（出示课件：

每天都是创建之时.，到处都有创建的机会，人人都有创建的实力。

）3、老师小结，引出话题。

在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪慧

才智不断想出方法解决问题。

我们同学在生活中可能也会遇到一些不便利的地方。

比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又

麻烦又担心全……二、小组沟通，老师巡察。

大家细致想一想，（出示课件：

你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好

记录。

选一个大家感爱好的，探讨可以怎样改进？然后推举代表打算在

全班沟。

）（出示课件：

大家在探讨时要畅所欲言，尽量从不同角度想方法。

）在小组探讨过程中，老师要主动参加，了解每组学生的合作状

况，随机赐予点拨指导。

（出示课件：

勤于思索，擅长思索。