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2025学前教育宣传月致家长的一封信

尊敬的家长朋友们：

您好！

在这个生机盎然的季节，我们又一次迎来了全国学前教育宣传月。每一年的这个时候，我们都希望能与您一同静下心来，聚焦孩子的成长，探讨教育的真谛。作为孩子的第一任老师，您在育儿道路上的每一份用心与付出，都值得我们深深敬意。2025年，我们希望与您共同关注的核心主题是——“看见孩子，理解孩子，支持孩子”，让我们携手，用科学的眼光解读孩子的世界，用适宜的方式滋养孩子的童年。

一、看见“完整的人”：重新审视我们的孩子

在快节奏的生活中，我们有时会不自觉地用“标准”或“期望”的滤镜去看待孩子，关注他们认识了多少字、会算多少题，却可能忽略了他们作为一个“完整的人”所具有的丰富情感、独特个性和内在潜能。

看见孩子的“独特性”：每个孩子都是独一无二的生命个体，有其自身的成长节奏和发展特点。有的孩子活泼外向，善于表达；有的孩子沉静内敛，心思细腻；有的孩子对色彩敏感，有的孩子对机械充满好奇。请允许孩子按照自己的节奏“慢慢来”，不盲目攀比，不急于求成。尊重他们的兴趣点，发现他们的闪光点，这是教育的起点。

看见孩子的“行为语言”：孩子的哭闹、调皮、重复行为，背后往往隐藏着他们尚未学会用语言清晰表达的需求和感受。当孩子反复摆弄一个玩具时，那可能是他们在探索事物的特性；当孩子突然变得“不听话”时，或许是他们渴望独立的信号，或是在寻求关注与安全感。尝试放下评判，耐心观察，去解读这些“行为语言”背后的真实意图，您会发现一个更真实、更立体的孩子。

看见孩子的“学习过程”：学习不仅仅是知识的积累，更是经验的建构、能力的提升和情感的体验。孩子在游戏中学习合作与规则，在探索中学习观察与思考，在失败中学习坚韧与解决问题。请多关注孩子在过程中的努力、专注与创意，而非仅仅是一个结果。那些“搞砸了”的瞬间，往往是他们学习与成长的宝贵契机。

二、理解“成长的节律”：家庭支持的智慧与温度

理解是支持的前提。幼儿期是人生发展的重要奠基阶段，其生理、心理、社会性等各方面的发展都遵循着一定的内在规律。

尊重“发展的敏感期”：在特定的时期，孩子会对某种事物或技能表现出超乎寻常的兴趣和学习能力，这就是“敏感期”。例如，语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期等。了解并尊重这些敏感期，为孩子提供适宜的环境和材料，能让学习事半功倍，也能更好地保护孩子的学习热情。

创设“安全的心理港湾”：家是孩子最温暖的港湾。一个充满爱、信任和尊重的家庭氛围，能给予孩子充足的安全感。这种安全感是孩子勇敢探索世界、建立良好人际关系、发展健康人格的基石。请多给予孩子积极的回应、真诚的赞美和无条件的接纳，允许他们表达自己的喜怒哀乐，做他们情绪的“容器”和“引导者”。

践行“生活即教育”：学前阶段的学习，更多地融入在日常生活的点滴之中。一顿饭的等待与分享，一次玩具的整理与归类，一次与同伴的冲突与和解，都是学习的过程。请将教育的视角融入生活，引导孩子参与力所能及的家务劳动，在实践中学习生活技能，培养责任感和独立性。

三、支持“自主的成长”：做赋能而非控制的引路人

支持不是包办代替，不是强加灌输，而是为孩子的自主成长赋能，帮助他们成为更好的自己。

给予“选择权与自主权”：在安全和合理的范围内，给孩子自主选择的机会，比如今天穿什么衣服、玩什么游戏、读哪本书。这不仅能培养他们的独立思考能力和决策能力，也能让他们感受到被尊重。同时，也要允许孩子尝试，并承担尝试后的自然结果，这是他们学习责任的重要途径。

鼓励“探索与表达”：孩子天生具有强烈的好奇心和探索欲。请为他们提供丰富的探索材料和机会，鼓励他们提问、思考、动手尝试。尊重孩子的想象力和“天马行空”的表达，无论是一幅涂鸦、一个自编的故事，还是一段不成调的歌声，都是他们内心世界的展现，值得被倾听和鼓励。

成为“积极的榜样”：您希望孩子成为什么样的人，自己就先努力成为那样的人。您的言行举止、待人接物、学习习惯、情绪管理方式，都在潜移默化中影响着孩子。放下手机，多与孩子进行高质量的亲子阅读、共同游戏、户外散步；遇到问题时，展现出积极乐观的心态和解决问题的智慧，这些都是对孩子最有力的支持。

建立“有效的沟通”：与孩子沟通，要蹲下来，用他们能理解的语言，平等地交流。多倾听，少说教；多鼓励，少批评；多关注“怎么做”，少纠结“为什么错”。当孩子遇到困难时，做他们的“脚手架”，引导他们思考解决问题的方法，而不是直接给出答案。

家长朋友们，孩子的成长是一场漫长的旅程，没有“标准答案”，也没有“速成秘籍”。它需要我们有足够的耐心去等待，有足够的智慧去引导，更有足够的爱心去陪伴。让我们将目光从“终点”转向“过程”，从“要求”转向“赋能”，真正走进孩子的内心，理解他们的需求，用科学的育儿理念和温暖的教育行为，与幼儿园携手，共同为孩子的幸福童年和终身