分类加法与分步乘法计数原理学习指南.pdfVIP

班级层次

1．1．1分类加法计数原理与分步乘法计数原理

编写人：审核：高二数学组

寄语：把握今天的时间，做好今天的事！

一、学习目标：

A1、在已有的利用列举法进行计数的基础上，进一步研究计数的规

律，归纳出两种基本计数原理分类加法计数原理与分步乘法计数

原理。

B2、理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理。

C3、会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题。

二、教学重点、难点：理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理既

是本节课的重点也是本节课的难点。

三、知识：

A1、①从A、B、C三名同学中推选出两名担任班长，有多少种不同

的选法？

②把四名同学排成一排，共有多少种不同的排法？

四、学习过程：（认真阅读3-5页，完成下列各题）

A1、问题探究

问题1.从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车.如果一天中火车

有3班，汽车有2班.那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地

共有多少种不同的走法？

B2、概念总结

分类加法计数原理

练习在1，2，3，…，200中，能被5整除的数共有多少个？

A3、问题探究

问题2.从Ａ村去Ｂ村的道路有3条，从Ｂ村去Ｃ村的道路有2条，从

Ｃ村去Ｄ村的道路有3条，李明要从Ａ村到Ｂ村，再经过Ｃ村，最后

到Ｄ村，一共有多少条线路可走？

B4、概念总结

分步乘法计数原理

。

注：分类加法计数原理与分步乘法计数原理异同点

①相同点：都是完成一件事的不同方法种数的问题

②不同点：分类加法计数原理针对的是“分类”问题，完成一件事要分

为若干类，各类的方法相互独立，各类中的各种方法也相对独立，用任

何一类中的任何法都可以单独完成这件事，是独立完成；分步乘

法计数原理针对的是“分步”问题，完成一件事要分为若干步，各个步

骤相互依存，完成任何其中的一步都不能完成该件事，只有当各个步骤

都完成后，才算完成这件事，是合作完成.

五、基础练习：

Ｂ1.填空：

①一件工作可以用2种方法完成，有5人会用第1种方法完成，另有

4人会用第2种方法完成，从中选出1人来完成这件工作，不同选法

的种数是.

②从A村去B村的道路有3条，从B村去C村的道路有2条，从A

村经B村去C村，不同的路线有条.

③有10本不同的数学书，9本不同的语文书，8本不同的英语书，从

中取出数学书，语文书，英语书各一本，共有种取法。

Ｃ2.现有高中一年级的学生3名，高中二年级的学生5名，高中三年

级的学生4名.

①从中任选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？

②从3个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同

的选法？

Ｃ3.在1，2，3，…，200中，能被5整除余1的数共有多少个？

六、能力提升

Ｃ1.商店里有15种上衣，18条裤子，要买1件上衣或1条裤子，

共有多少种选法？若要买上衣、裤子各一件，共有多少种选法？

C2.在平面直角坐标系中，确定若干点，点的横坐标取自集合P={1,2,3}

点的纵坐标取自集合Q={1,4,5,6}这样的点有多少个？

七、小结

1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理是排列组合问题的最基本的原理，是

推导排列数、组合数的理论依据，也是求解排列、组合问题的基本思想.

2.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理，并加区别

分类加法计数原理针对的是“分类”问题，其中各种方法相对独立，用其中任何一

种方法都可以完成这件事；而分步乘法计数原理针对的是“分步”问题，各个步骤

中的方法相互依存，只有各个步骤都完成后才算做完这件事.

3.运用分类加法计数原理与分步乘法计数原理的：

分类加法计数原理：首先确定分类，其次满足：完成这件事的任何