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小学生“包容性教育”的现状及对策研究

摘要

随着我国教育的发展，包容性教育在小学教育方面中扮演着越来越重要的角色，也引起了许多教师、家长和教育研究者的众多关注。社会主义核心价值观也深刻阐述了关于培养怎样的公民等重大议题，在公民层面的价值准则中就强调了“友善”的重要性，仁爱之心促使人们行善，而友善的外在表现就是包容。为更好实行包容性教育促进孩子全面的成长，运用文献法、问卷调查法以及访谈法对这一课题进行了研究。研究发现，我国包容性教育受到过去传统的教学理论的限制，对小学生包容性教育的认识不深刻，从而导致了教师、家长包容意识淡薄、包容能力低下,对小学生的缺点缺少宽容态度。教育实践中包容因素的缺