I think that mooncakes are delicious！(Section A 3a-4c)教案教案教案教案教案教案.docVIP

教学设计

课题

Ithinkthatmooncakesaredelicious！(SectionA3a-4c)

科目

英语

年级

课时

2

课型

阅读课

授课人

教学分析

课程标准分析

有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。除语言内容外，涉及中西方的节日文化和风俗习惯。

教学内容分析

活动3a-3c则通过阅读语篇加强语言输入量，发展学生的阅读技能，强化对本单元新语言内容的认知。GrammarFocus和4a-4c部分则让学生从理性的角度理解、练习及运用本单元的目标句型结构，为SectionB综合性读写运用打下基础。本单元语法涉及句法，主要学习宾语从句和感叹句。从教材相关的活动上看，4a主旨在于训练学生宾语从句和感叹句的造句能力，关注语言结构；4b通过语篇让学生在一定的语境下学会识别及运用宾语从句；4c则更加突出本单元语法内容的交际性运用。

学情

分析

学生对that引导的宾语从句容易掌握，但对if或whether引导的宾语从句则容易出现语序方面的错误；感叹句方面，较what感叹句而言，学生更易掌握以how引导的感叹句。

资源环境分析

本节课所授班级有黑板、多媒体教室、学生有平板可以同步多媒体课件。

教学准备

教学

目标

能使用由that，if/whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；

能使用由how或what引导的感叹句表达感叹。

学会用英文表达中秋节故事，并学会对传统节日的相关表达。

重点

难点

重点：能使用由that，if/whether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使用由how或what引导的感叹句表达感叹；学会用英文表达中秋节故事，并学会对传统节日的相关表达。

难点：掌握if及whether引导的宾语从句。

教法

学法

任务教学法、交际法

自主学习与合作学习相结合

教具

资源

黑板、图片、多媒体教室

设计

思路

本节开始用图片让学生进行猜节日，引出本节课要讲的中秋节，并学习关于中秋节日期、人们如何庆祝等的英文表达。接下来进行skimming,回答3a的两个问题，明确本文主题是关于什么的。下面开始分段进行细读，了解每段的具体细节内容。这里每一段采取了不同的方式进行细节探索，避免了单一枯燥。最后通过3b及3c的习题对文章进行概括总结，并在头脑中完善细节内容。读后就题目进行讨论，并就题目中这种好的结构进行仿写，拓展学生的迁移能力。

GrammarFocus部分主要涉及宾语从句及感叹句，由于感叹句比较简单且在上节课已经详细讲述，本节课的重点主要是that及if/whether引导的宾语从句，通过让学生观察，总结出不同引导词引导的宾语从句的特点及用法，并总结了一些特殊情况。最后通过4a、4b、4c及小组活动的练习，让学生达到熟练掌握并灵活运用的效果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

导入读前（leadingin)

通过图片引导学生说出英文中秋节的表达，引出本节课话题并学习关于中秋节日期、传统、传说等的表达

快速猜测出节日并说出英文说法，回答关于日期及如何庆祝的问题。

图片、多媒体PPT

读中

(whilereading)

Skimming.首先进行略读，让学生回答两个问题，找出文章大意。

2.进行分段细读，了解每段的具体细节内容。

3.让学生通过3b及3c的习题对文章进行概括总结，并在头脑中完善细节内容。

1.运用略读策略回答问题，找出文章大意。

2.完成老师每段设置的不同任务，了解每段的具体细节内容。

3.完成3b、3c的习题任务，对故事进行梳理并完善头脑中的细节内容。

PPT

读后

（afterreading）

让学生对题目进行讨论和评价，并模仿题目结构进行仿写，锻炼学生的迁移能力。

对题目进行评价并仿写。

黑板、PPT

语法

（Grammar）

通过让学生观察，总结出不同引导词引导的宾语从句的特点及用法，并总结了一些特殊情况。

通过4a、4b、4c及小组活动的练习，让学生达到熟练掌握并灵活运用的效果。

通过观察总结出不同引导词引导的宾语从句的特点及用法，并学习一些特殊情况。

完成4a、4b、4c及小组活动的练习，以达到熟练掌握并灵活运用的效果。

PPT、黑板

板书设计

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