高中政治一轮复习政治生活第四课新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治一轮复习政治生活第四课新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中政治一轮复习中的第四课，以新人教版必修教材为依据，旨在帮助学生在2025—2026学年掌握政治生活的基本概念和技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前三课的内容紧密相连，为后续的学习打下坚实基础。核心概念包括政治生活、公民权利与义务、民主政治等，技能方面则侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、学情分析

针对本节课，学生已经具备一定的政治生活基础知识，对公民权利与义务有一定了解。然而，由于生活经验的局限性，他们对民主政治的认识可能存在偏差。此外，部分学生在分析问题时容易陷入主观臆断，导致对问题的理解不够全面。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知特点，引导他们从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：1.使学生掌握政治生活的基本概念和技能；2.培养学生分析问题、解决问题的能力；3.提高学生的政治素养。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1.结合生活实例，引导学生理解抽象概念；2.设置问题情境，激发学生的学习兴趣；3.采用小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度；4.关注学生的个体差异，因材施教。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，促进学生的全面发展。

二、教学目标

知识目标：

1.能说出政治生活的基本概念和主要特征。

2.列举并解释我国公民的基本权利和义务。

3.解释民主政治的内涵及其在我国的发展历程。

能力目标：

1.通过案例分析，设计解决政治生活中实际问题的方案。

2.运用辩证思维，评价不同政治观点的合理性。

3.在小组讨论中，能够有效表达自己的观点并倾听他人意见。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对政治生活的兴趣，树立正确的政治观念。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，形成积极参与政治生活的态度。

3.树立法治观念，尊重和维护宪法和法律赋予的权利。

科学思维目标：

1.发展批判性思维，能够对政治现象进行深入分析和判断。

2.培养逻辑推理能力，在分析问题时能够条理清晰、论证严密。

3.培养创造性思维，能够在政治生活中提出创新性的解决方案。

科学评价目标：

1.能够运用所学知识评价政治决策的合理性和有效性。

2.通过模拟测试，评价学生对政治生活知识的掌握程度。

3.通过课堂讨论和作业完成情况，评价学生的参与度和学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于理解政治生活的基本概念和民主政治的运作机制，难点在于分析具体政治现象背后的利益关系和运用辩证思维评价不同政治观点。难点之所以存在，是因为学生对政治现象的理解往往停留在表面，缺乏深刻的分析和批判性思维能力。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，将座位安排为小组合作模式，设计黑板板书框架，以便清晰展示教学流程。这些准备工作将有助于教学活动的顺利进行，提升学生的学习效率和达标水平。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.通过播放一段关于社会热点事件的视频，引导学生思考政治生活与个人生活的关系。

2.提问：“你们认为政治生活对我们的生活有什么影响？”

3.引出本节课的主题：“政治生活与公民权利义务”。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答教师提出的问题。

二、新授（35分钟）

任务一：政治生活的概念与特征（10分钟）

教师活动：

1.解释政治生活的概念，引导学生理解政治生活是围绕国家政治权力展开的。

2.讲解政治生活的特征，如普遍性、阶级性、历史性等。

3.通过案例分析，展示政治生活的具体表现。

学生活动：

1.认真听讲，理解政治生活的概念和特征。

2.思考案例，分析政治生活的具体表现。

任务二：公民权利与义务（10分钟）

教师活动：

1.介绍公民权利的概念，包括基本权利和特殊权利。

2.讲解公民义务，包括法定义务和道德义务。

3.通过案例分析，让学生了解公民权利与义务的关系。

学生活动：

1.认真听讲，理解公民权利与义务的概念。

2.分析案例，理解公民权利与义务的关系。

任务三：民主政治与公民参与（10分钟）

教师活动：

1.解释民主政治的概念，包括民主制度、民主权利等。

2.讲解公民参与政治生活的方式，如选举、投票、议政等。

3.通过案例分析，展示公民参与政治生活的实例。

学生活动：

1.认真听讲，理解民主政治的概念和公民参与的方式。

2.分析案例，了解公民参与政治生活的实例。

任务四：公民权利与义务的实践（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考如何维护自己的