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第部分专题突破精准判断析出效果赏析表达技巧全国卷高考语文二轮复习提分教案

一、课程标准解读分析

在本次教学设计中，我们将紧密结合《普通高中语文课程标准》进行解读分析。首先，在知识与技能维度，本节课的核心概念包括精准判断、析出效果、赏析表达技巧等，关键技能则涵盖对文本的深入理解、逻辑分析、审美评价等。根据课标要求，我们将通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生达到“理解、应用、综合”的认知水平。其次，在过程与方法维度，我们将倡导“探究式学习”、“合作学习”等学科思想方法，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的批判性思维和团队协作能力。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，我们将注重培养学生的文学素养、审美情趣、文化自信等，通过作品赏析、情感体验等活动，让学生在语文学习中实现全面发展。此外，我们将严格对照学业质量要求，确保教学目标的达成。

二、学情分析

针对本节课的学情分析，我们首先需要了解学生的学习基础。通过问卷调查、课堂观察等方式，我们发现学生在语文学习过程中普遍存在以下特点：对文本理解不够深入，缺乏有效的分析评价能力；审美情趣有待提高，对文学作品的表达技巧认识不足；在学习过程中，部分学生存在焦虑情绪，影响学习效果。针对这些特点，我们将采取以下教学对策：针对理解不足的学生，通过精讲精练、案例分析等方式，提高其文本解读能力；针对审美情趣不足的学生，通过作品赏析、审美体验等活动，培养其审美情趣；针对焦虑情绪的学生，通过心理辅导、情感共鸣等方式，帮助学生调整心态，提高学习积极性。同时，我们将关注不同层次学生的学习需求，设计分层教学方案，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标

知识目标

本次教学旨在帮助学生构建起关于精准判断、析出效果、赏析表达技巧的知识体系。学生需要能够识记并理解相关概念和术语，如“精准判断的标准”、“效果析出的方法”、“表达技巧的类型”等。通过案例分析，学生将能够比较、归纳和概括不同文体的表达特点，并在新情境中运用这些知识解决问题，如“运用精准判断的方法分析一篇议论文的结构”。

能力目标

本节课的能力目标聚焦于提高学生的文本分析能力和批判性思维能力。学生将学习如何独立并规范地完成文本分析操作，例如“能够独立分析一篇文学作品的结构和主题”。同时，通过小组合作，学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案，如“通过小组合作，完成一份关于某一文学作品的调查研究报告”。

情感态度与价值观目标

教学过程中，我们将注重培养学生的文学素养和审美情趣。学生将通过了解文学作品背后的故事，体会作者的情感表达，如“通过赏析诗歌，感受诗人的情感世界”。此外，学生将学会在实验过程中养成如实记录数据的习惯，并能够将课堂所学的知识应用于日常生活，提出改进建议。

科学思维目标

在本节课中，我们将培养学生的模型化思维和逻辑分析能力。学生将学习如何识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演，如“通过分析文本，构建其表达技巧的模型”。同时，学生将学会评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对问题提出原型解决方案。

科学评价目标

教学评价将旨在培养学生的判断、反思和优化能力。学生将学会运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并能够对自己的学习效率进行复盘，提出改进点。

三、教学重点、难点

教学重点：

本节课的教学重点在于精准判断和析出效果的能力培养。学生需要深入理解并能够运用这些技巧来分析文本，如“重点：学生能够运用精准判断的方法分析文本中的论点和论据，并准确析出文本想要表达的效果”。这一能力不仅对当前学习至关重要，而且对学生未来的学术研究和日常生活都具有奠基性作用。

教学难点：

教学难点在于学生对复杂文本表达技巧的赏析和综合运用。难点在于“难点：学生如何将文本中的表达技巧与作者的意图和效果相结合，进行深入赏析”。这一难点产生的原因可能包括学生缺乏对复杂文本结构的理解，以及难以把握作者在语言运用上的微妙之处。通过设计认知冲突情境和提供直观化教学资源，如图表和案例分析，我们将帮助学生克服这一难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含文本分析技巧、表达效果赏析的PPT

教具：图表展示不同文体的特点，模型示例文本结构

实验器材：无特定实验，但需准备黑板和粉笔

音频视频资料：精选文学作品朗读或相关教学视频

任务单：设计文本分析任务单和效果赏析练习

评价表：制定精准判断和效果赏析的评价标准

学生预习：要求学生预习相关文本和表达技巧

学习用具：准备画笔、计算器等辅助工具

教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

（教师）同学们，今天我们要一起探索