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把字句与被字句练习

在汉语的句式家族中，把字句与被字句以其独特的表达功能占据着重要地位。它们不仅能够丰富我们的语言表达，还能在特定语境下更准确、更生动地传递信息。掌握这两种句式的用法，对于提升语言运用能力至关重要。本文将从基本概念入手，通过对比分析，并辅以针对性练习，帮助读者深入理解并熟练运用把字句与被字句。

一、把字句的构成与特点

把字句是汉语中一种特殊的句式，通常用来强调动作对宾语的处置结果或影响。其基本结构可以概括为：主语+把+宾语+动作+其他成分。

*构成要素解析：

*“把”字：作为介词，它的作用是将原本位于动词后的宾语提到动词之前，从而对这个宾语进行强调，并指明动作的处置对象。

*宾语：通常是定指的，即说话人和听话人都明确所指的事物。例如，“把书拿来”中的“书”，是双方都知道的特定的书。

*动词：把字句中的动词一般是能带宾语的及物动词，并且往往带有结果性或处置性的含义，或者动词本身包含有动作的结果。例如“打扫干净”、“写完”、“弄坏”等。光杆动词（不带补语、宾语或动态助词的动词）在把字句中使用受到限制，除非是在一些固定的口语表达中。

*补语或其他成分：为了表达完整的处置结果或状态，把字句中动词后通常会跟上补语（如结果补语、趋向补语、数量补语等）或其他成分，来说明动作的结果、程度、趋向等。

示例：

*他把房间打扫干净了。（“打扫”是动词，“干净”是结果补语，说明“房间”被处置后的状态）

*妈妈把衣服洗了。（“洗”是动词，“了”表示动作的完成）

*我把这本书看了三遍。（“看”是动词，“三遍”是数量补语）

二、被字句的构成与特点

被字句则侧重于表达主语是动作的承受者，即主语受到了某个动作的影响。其基本结构为：主语+被+施事者+动作+其他成分。在口语中，当施事者不明确或不必说出时，“被”字后的施事者可以省略，形成“主语+被+动作+其他成分”的形式。

*构成要素解析：

*“被”字：作为介词，它标志着句子的被动语态，引出动作的施事者（有时可省略）。

*主语：在被字句中，主语是动作的承受者，即动作的对象。

*施事者：指动作的发出者，位于“被”字之后。在许多情况下，为了简洁或因为施事者不明，可以省略。例如“杯子被打破了”，没有说出谁打破了杯子。

*动词：与把字句类似，被字句中的动词也多为及物动词，且常常带有结果补语或其他成分，以说明动作对主语造成的影响或结果。

*其他成分：同样，动词后常带有补语、动态助词等，以补充说明动作的情况。

示例：

*房间被他打扫干净了。（“他”是施事者）

*衣服被妈妈洗了。（“妈妈”是施事者）

*这本书被借走了。（省略施事者）

*窗户被风吹开了。（“风”是施事者，“开”是结果补语）

三、把字句与被字句的对比与转换

把字句和被字句都涉及到动作对宾语/主语的处置或影响，它们之间存在着密切的联系，在很多情况下可以相互转换，而基本意思保持不变，只是表达的侧重点有所不同。

*对比：

*把字句：强调主动者（主语）对被动者（“把”的宾语）实施的动作及其结果，突出动作的主动性和处置性。

*被字句：强调被动者（主语）受到了什么动作的影响及其结果，突出动作的被动性和承受性。

*转换示例：

*陈述句：他打扫干净了房间。

*把字句：他把房间打扫干净了。（强调“他”做了什么，以及“房间”的结果）

*被字句：房间被他打扫干净了。（强调“房间”怎么样了，以及动作的执行者）

从这个例子可以看出，把字句的主语是原陈述句的主语（主动者），“把”的宾语是原陈述句的宾语（被动者）；被字句的主语是原陈述句的宾语（被动者），“被”的宾语是原陈述句的主语（主动者）。

四、练习与巩固

理解了把字句和被字句的基本结构和特点后，通过练习来巩固是非常必要的。以下提供几种常见的练习形式：

（一）转换练习：将下列陈述句分别改写成把字句和被字句。

1.小明吃完了那个苹果。

*把字句：_________________________________

*被字句：_________________________________

2.工人们修好了那条路。

*把字句：_________________________________

*被字句：_________________________________

3.老师批改了我们的作业。

*把字句：_________________________________

*被字句：_________________________________

（二）选择填空：在括号中填入“把”或“被”，