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PEP小学三年级下册英语教案

小学三年级是英语学习的启蒙关键期，新版PEP教材在内容编排上更贴近学生生活，强调语言运用能力的培养。作为一线教育工作者，如何将教材理念转化为生动有效的课堂实践，是提升教学质量的核心。本教案旨在提供一套系统、实用的教学思路，助力教师打造高效且富有乐趣的英语课堂。

一、单元整体教学规划（以某单元为例，如“UnitX:DeliciousFood”）

在进入具体课时之前，对整个单元进行宏观把握至关重要。教师首先要明确本单元的核心主题、功能意念项目、核心词汇及句型。例如，“DeliciousFood”单元，核心在于围绕食物展开的词汇学习、喜好表达及简单的点餐用语。教师需思考如何将这些知识点串联起来，形成一个循序渐进、螺旋上升的学习链。同时，要思考如何将单元主题与学生的日常生活经验相联系，激发其内在学习动机。

（一）单元教学目标

1.知识与技能：学生能够听、说、认读本单元关于食物的核心词汇；能够运用核心句型询问并表达对食物的喜好；初步了解相关的中西方饮食文化小知识。

2.过程与方法：通过情境创设、游戏互动、小组合作等多种方式，引导学生在体验中学习，在实践中运用。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，乐于开口说英语；引导学生养成健康的饮食习惯，尊重不同文化背景下的饮食差异。

（二）课时分配建议

根据单元内容的多少和难易程度，合理分配课时。一般而言，一个单元可安排4-6课时，包括新授课、巩固课、拓展课及复习测评课等不同课型。

二、课时教案示例：UnitX:DeliciousFood(第一课时)

（一）教学内容

*核心词汇：关于常见食物的单词，如apple,banana,cake,hamburger,noodles,rice(请根据实际教材调整)。

*核心句型：Whatsthis?Itsa/an...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

（二）教学目标

1.认知目标：

*能听、说、认读单词：apple,banana,cake,hamburger,noodles,rice。

*能听懂、会说句型：Whatsthis?Itsa/an...并能进行简单应答。

*初步感知句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

2.能力目标：

*能用所学单词和句型简单描述看到的食物。

*在图片和实物的帮助下，能听懂并回答关于食物的简单问题。

3.情感目标：

*在游戏和活动中体验学习英语的乐趣。

*乐于参与课堂互动，积极开口说英语。

（三）教学重难点

*重点：食物类单词的认读和发音；句型Whatsthis?Itsa/an...的理解和运用。

*难点：部分食物单词的正确发音（如hamburger,noodles）；名词单复数的初步感知（如noodles通常用复数）。

（四）教学准备

*多媒体课件（PPT）：包含食物图片、单词、句型，以及相关的动画或短视频。

*实物或模型：苹果、香蕉等易于获取的食物，或食物模型。

*单词卡片：本课时所学食物单词卡片。

*奖励机制：如小星星、小贴纸等。

（五）教学过程

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greetings:师生日常问候，如Hello,boysandgirls!/Goodmorning,class!Howareyoutoday?引导学生回应。

2.SongChant:播放或带领学生唱一首与食物或颜色相关的英文歌曲（如AppleRed），或说一段简单的Chant，活跃课堂气氛，自然过渡到本课主题。例如：Apple,apple,redredapple.Banana,banana,yellowbanana.

3.FreeTalk/Review:简要复习上一单元或已学过的与颜色、物品相关的词汇，为新知识学习做铺垫。例如，教师手持不同颜色的物品提问：Whatcolorisit?Whatsthis?

Step2:Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.Introducenewwords(呈现新词汇):

*利用实物/图片/课件呈现：教师拿出一个苹果(apple)，或展示清晰的苹果图片/课件，说：Look!Whatsthis?Itsanapple.强调发音/??pl/，并带领学生认读。可配合TPR动作，如做出吃苹果的样子。

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