2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试笔试试题及答案详解（有一套）.docxVIP

2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、（）始建于春秋时期，它是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一。其与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且沿用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。

A.隋唐大运河

B.浙东运河

C.京杭大运河

D.元朝大运河

【答案】：C

【解析】本题考查对中国古代著名运河相关知识的了解。世界上里程最长、工程最大且最古老的运河之一，始建于春秋时期，与长城、坎儿井并称为中国古代三项伟大工程且使用至今的是京杭大运河。它是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一，其始建于春秋时期，历经多个朝代的修建和完善。隋唐大运河是隋炀帝时期开凿的运河，它以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，但它不是始建于春秋时期。浙东运河是中国浙江省境内的一条运河，它的历史虽也较为悠久，但在里程和工程规模等方面并不符合题目中“世界上里程最长、工程最大”的描述。元朝大运河是在隋唐大运河基础上进行裁弯取直等改造形成的，同样不是始建于春秋时期。综上，正确答案是京杭大运河。

2、我国《兵役法》规定，每年12月31日以前年满（）的男性公民，应当被征集服现役。

A.17周岁

B.18周岁

C.19周岁

D.20周岁

【答案】：B

【解析】我国《兵役法》规定，每年12月31日以前年满18周岁的男性公民，应当被征集服现役。所以正确答案是年满18周岁的男性公民需履行相应服现役征集规定。

3、世界上落差最大的瀑布是（）。

A.黄果树瀑布

B.尼亚瀑布

C.飞跃峡瀑布

D.安赫尔瀑布

【答案】：D

【解析】本题主要考查世界著名瀑布的特点。黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市，它是中国最大的瀑布之一，以其壮观的景色和丰富的水资源闻名，但并非世界上落差最大的瀑布。尼亚加拉瀑布位于加拿大安大略省和美国纽约州的交界处，是世界第一大跨国瀑布，其气势磅礴、流量巨大，但也不是落差最大的瀑布。飞跃峡瀑布并不属于世界著名的以落差大而闻名的瀑布，在世界瀑布的相关知识体系中，它在落差方面并无突出表现。安赫尔瀑布，也称作丘伦梅鲁瀑布，位于委内瑞拉玻利瓦尔州圭亚那高原卡罗尼河支流丘伦河上，落差达979米，为世界上落差第一大的瀑布。综上，答案是安赫尔瀑布。

4、该公文的发文字号不规范，正确的写法应该是（）。

A.国发〔44号〕2018

B.国发〔2018〕44号

C.国发〔2018〕第44号

D.国发〔第44号〕2018

【答案】：B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份和发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。因此，正确写法应该是国发〔2018〕44号。

5、下列不属于宪法实施过程的特点的是（）。

A.整体性

B.阶段性

C.实效性

D.专业性

【答案】：D

【解析】宪法实施过程具有整体性、阶段性和实效性等特点。整体性是指宪法实施是一个有机整体，涉及宪法规定的各个方面和国家生活的各个领域，需要统筹协调推进。阶段性表现为宪法实施会在不同的历史时期和发展阶段呈现出不同的重点和任务，是一个循序渐进的过程。实效性强调宪法实施必须产生实际效果，切实保障公民权利、维护国家秩序和社会稳定。而专业性并非宪法实施过程的普遍特点，宪法实施涉及社会的方方面面，是全体人民广泛参与的过程，并非局限于专业领域。所以不属于宪法实施过程特点的是专业性。

6、计划能够体现未来的需求，这表明了计划的（）要求。

A.预见性

B.指导性

C.全面性

D.可执行性

【答案】：A

【解析】计划是对未来行动所做的预先安排，需要对未来的情况和需求有一定的预判。题目中提到计划能够反映未来的需求，说明计划要提前对未来的状况有所预见。而指导性侧重于对行动方向的指引；全面性强调涵盖的范围广泛；可执行性侧重于计划能够被实际操作执行。所以该题描述体现的是计划的预见性要求。

7、总经理对业务部门和职能部门均实施垂直式领导。各级直线管理人员在其职权范围内，对直接下属拥有指挥和命令的权力，并且要对这一职责承担全部责任。职能管理部门作为总经理的参谋与助手，不具备直接指挥权，其与业务部门之间仅是指导关系，而非领导关系。具有这种特点的组织结构属于（）。

A.职能制

B.直线职能制

C.事业部制

D.模拟分权制

【答案】：B

【解析】这种组织结构具有总经理对业务和职能部门垂直式领导，各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令权力并承担全部责任，职能管理部门是参谋助手无直接指挥权，与业务部门是指导关系而非领导关系的特点。职能制中职能