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地《球万岁》教学设计

《地球万岁》教学设计1

教学要求：

思想品德要求：教育学生要保护地球，为保护我们生存的环境

而做出力。

知识要求：学习本课生字新词；理解诗句的意思，知道诗中写

了哪些内容。

能力要求：带着感情读课文，体会作者表达的感情。

重点难点：

理解全诗写了哪些内容，知道保护地球的意义；有感情地朗读

全诗。

教具准备：

常规

教学时间：

一课时

一、导入新课

地球是人类的,家园，地球是我们人类的母亲。今天我们学习一

首献给地球的诗，诗中包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对

地球美好未来的企盼

自学生字、新词

1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典

理解词语。

2、重点指导、讲解：贪婪、吝啬、厮杀

三、阅读课文

1、标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容。应该如何朗读

2、小组讨论，在班上发言，练习朗读。

分为四个部分：

第一部分(1-3)讲在浩瀚的宇宙中，地球是人类的家园，地球

这位人类的母亲关爱着她所有的孩子，读时要自豪。

第二部分(4-6)讲地球不懂得吝啬，把她的一切都献给了我们。

读时带有歌颂的感情。

第三部分(7)讲人类正在破坏自己的家园，做着很多惭愧的事

情，带着惭愧气愤的心情去读。

第四部分(8-10)作者发自内心的对地球美好未来的企盼。带

着盼望的心情去读C

3、这美好的一切是什么？展开想像，充分发言。

4、带感情读全文《地球万岁》教学设计2

教学目标：

1.正确、有感情地朗读这首诗。

2.理解诗歌内容，明确地球对人类的重要性。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们

人类共同的家园一一地球。

（出示教学软件，通过电视屏幕显示地球的图像。）

2.揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。板（

书32地球万岁）

二、初读，自学感知

1.要求：

（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的

新词用联系上下文的方法理解。

2（）用自己喜欢的方式读通课文。

3（）在自学过程中.有什么好方法想介绍给大家，有什么问题

要同学帮忙解决，等会儿提出来。

2.反馈交流。

三、读课文

思考：课文讲了地球哪几方面的内容。

四、细读课文，探究解疑

1.引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。

（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私

和各啬，总是倾其所有。”

①根据课文内容谈对这一句的理解。

②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。

③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取

辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努

力，地球母亲一定会焕发新颜。

3（）读课文的最‘后三个小节，理解“为了这美好的一切“指

的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。

五、总结全文

1.有感情地朗读课文。

2.谈一谈学了本课有何感想。

六、拓展延伸任（选一题完成）

1.根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题

目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地

球……）

2.请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。

《地球万岁》教学设计3

教学目标：

1、认识7个生字；

2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的

思想感情；

3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；

教学重点、难点：

1、体会诗歌蕴含的情感；

2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。